問(wèn)答題

背景材料：
下面是鋁熱反應(yīng)的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)用品：2g氧化鐵和鋁粉的混合物（質(zhì)量比5：2）、氯酸鉀、無(wú)水乙醇、粉筆1支、燒杯、鑷子、藥匙、玻璃片、帶鐵夾的鐵架臺(tái)、盛細(xì)沙的蒸發(fā)皿、磁鐵、火柴、小刀。
（2）實(shí)驗(yàn)步驟
①用小刀在干粉筆上挖出寬約0.5cm、深0.3cm的淺槽后，將粉筆浸泡于盛有無(wú)水乙醇的燒杯中。
②用鑷子取出浸透乙醇的粉筆于玻璃片上，用藥匙把2g混合好的鋁熱劑平鋪在粉筆槽中，上面再鋪少許氯酸鉀。
③將盛藥品的粉筆傾斜固定在鐵夾上，并在下方放置盛細(xì)沙的蒸發(fā)皿。
④用火柴點(diǎn)燃粉筆，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)可以觀(guān)察到的現(xiàn)象有哪些？寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（2）該改進(jìn)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中有哪些優(yōu)點(diǎn)？


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2.單項(xiàng)選擇題下列化合物中不具有順?lè)串悩?gòu)的是（）。

A.CH3CH＝CHCH3
B.（CH3)2C＝CHCH3
C.CH2＝CHCH＝CHCH3
D.CH2CH＝CHCHO

3.單項(xiàng)選擇題分類(lèi)方法在化學(xué)學(xué)科的發(fā)展中起著重要的作用。下列分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)合理的是（）。

A.根據(jù)氧化物的元素組成，將氧化物分成酸性氧化物和堿性氧化物
B.根據(jù)溶液導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱，將電解質(zhì)分為強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)
C.根據(jù)是否具有丁達(dá)爾效應(yīng)，將分散系分為溶液和膠體
D.根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)焓值的變化，將化學(xué)反應(yīng)分為放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)

5.單項(xiàng)選擇題下列括號(hào)內(nèi)所選試劑達(dá)不到檢驗(yàn)效果的是（）。

A.K2SO3溶液是否被氧化（BaCl2溶液）
B.FeSO4溶液是否變質(zhì)（KSCN溶液）
C.KI溶液是否被氧化（淀粉溶液）
D.Na2O2粉末是否完全變質(zhì)（HO2）

最新試題

問(wèn)題：（1）寫(xiě)出上述NaNO2與HI發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：（）。（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須選用的物質(zhì)是（）（填序號(hào)）。（3）在教學(xué)中，要做到理論與實(shí)際相聯(lián)系，教師應(yīng)當(dāng)利用化學(xué)在健康、環(huán)境、材料等方面的應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，化學(xué)教師在教學(xué)中可以利用哪些素材來(lái)創(chuàng)設(shè)情境？

題型：?jiǎn)柎痤}

問(wèn)題：（1）分析該部分內(nèi)容的地位和作用。（2）試確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)。（3）試說(shuō)出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（4）設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。（5）在乙醇和乙酸的反應(yīng)中，濃H2SO2是（）和（）。

題型：?jiǎn)柎痤}

問(wèn)題：（1）試確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)。（2）說(shuō)明本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（3）說(shuō)明本節(jié)課教師使用的教學(xué)方法。（4）請(qǐng)對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)。

題型：?jiǎn)柎痤}

問(wèn)題：（1）請(qǐng)你分析本教學(xué)過(guò)程符合新課程改革所提倡的哪種學(xué)習(xí)方式，其優(yōu)點(diǎn)是什么？（2）該種教學(xué)理念的主要特征是什么？（3）教師在貫徹該教學(xué)理念時(shí)應(yīng)怎樣做？

題型：?jiǎn)柎痤}

問(wèn)題：（1）試確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)。（2）說(shuō)明本節(jié)課的教學(xué)策略。（3）請(qǐng)對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)。（4）請(qǐng)對(duì)本課內(nèi)容設(shè)計(jì)導(dǎo)入。（5）請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鐵、氫氧化亞鐵的制備與檢驗(yàn)Fe3+離子的實(shí)驗(yàn)步驟。

題型：?jiǎn)柎痤}

問(wèn)題：（1）簡(jiǎn)要分析教材中該內(nèi)容的地位和作用。（2）寫(xiě)出本課的三維教學(xué)目標(biāo)。（3）請(qǐng)說(shuō)明本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（4）試選擇適合于本課的教學(xué)方法。

題型：?jiǎn)柎痤}

問(wèn)題：（1）概念圖的理論基礎(chǔ)是什么？（2）簡(jiǎn)述概念圖理論應(yīng)用于化學(xué)教學(xué)的意義。

題型：?jiǎn)柎痤}

問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)上述材料，完成“硫的轉(zhuǎn)化”這一教學(xué)內(nèi)容的有關(guān)任務(wù)：（1）試確定本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)。（2）說(shuō)明本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（3）說(shuō)明本節(jié)課教師可以使用的教學(xué)方法。（4）請(qǐng)給出對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行“硫的轉(zhuǎn)化”教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路。

題型：?jiǎn)柎痤}

問(wèn)題：（1）本題正確答案為（），分析學(xué)生可能出現(xiàn)的解題失誤。（2）分析其正確的解題思路。

題型：?jiǎn)柎痤}

問(wèn)題：（1）“原電池”內(nèi)容屬于高中教材()模塊的內(nèi)容。（2）本教學(xué)片段教學(xué)效果不佳，試分析原因。（3）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，試分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能。

題型：?jiǎn)柎痤}