單項選擇題創(chuàng)新主體就是具有創(chuàng)新思維、掌握了創(chuàng)新方法和技能的（）
A、人
B、國家
C、地區(qū)
D、企業(yè)
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1.單項選擇題創(chuàng)新需要靈敏的（）以調節(jié)和糾正創(chuàng)新活動中的偏差。
A、思維
B、應變能力
C、分析問題的能力
D、檢測與反饋渠道
2.單項選擇題創(chuàng)新性思維是（）的結果。
A、顯意識作用
B、潛意識作用
C、顯意識和潛意識反復交替作用
D、環(huán)境影響
3.單項選擇題創(chuàng)新思維中非邏輯思維和邏輯思維是（）的。
A、互相矛盾
B、互相對立
C、互相重復
D、互相補充
4.單項選擇題創(chuàng)新思維是一種（）的過程處在不斷的運動變化之中它會因自身的運動變化而相應地發(fā)生結構性的變化表現為自身變換的靈活性。
A、靜態(tài)
B、動態(tài)
C、主觀
D、客觀
5.單項選擇題創(chuàng)新思維的主導和靈魂是（）
A、心理因素
B、知識因素
C、智力因素
D、社會因素
最新試題
以問題為中心的理論創(chuàng)新過程包括（）方面。
題型：多項選擇題
（）因素是創(chuàng)新思維的主導和靈魂。
題型：單項選擇題
生態(tài)產業(yè)包括（）
題型：多項選擇題
對創(chuàng)新的認識，德魯克認為（）
題型：多項選擇題
（）因素是創(chuàng)新思維的主導和靈魂。
題型：單項選擇題
善于不斷學習是學習型組織的本質特征，主要有以下含義：（）
題型：多項選擇題
大成智慧具有三維結構（）
題型：多項選擇題
（）不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持，提供精神方面的動力，也為科技創(chuàng)新提供適應的環(huán)境和氛圍。
題型：單項選擇題
國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動知識的（）的體系。
題型：多項選擇題
右腦教育起源于日本，早在20世紀50年代，日本教育學博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達（）
題型：單項選擇題