A、成長(zhǎng)階段
B、探索階段
C、創(chuàng)立階段
D、維持階段
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A、觀察和實(shí)驗(yàn)
B、分析和評(píng)價(jià)
C、預(yù)測(cè)和推斷
D、檢查和驗(yàn)證
A.約束功能
B.效率功能
C.激勵(lì)功能
D.創(chuàng)新功能
A.生產(chǎn)和銷售
B.操作效率
C.擴(kuò)大市場(chǎng)
D.強(qiáng)化組織
A.回避式
B.緩和式
C.折衷式
D.協(xié)作式
A.動(dòng)態(tài)
B.靜態(tài)
C.橫向
D.縱向
最新試題
組織成員的每一項(xiàng)成就都應(yīng)該得到組織和管理者的肯定和鼓勵(lì),并將其報(bào)酬與工作績(jī)效聯(lián)系起來,激勵(lì)全體成員自信自強(qiáng),團(tuán)結(jié)進(jìn)取,這是建立組織文化的()
在綜合激勵(lì)模式中,()主要是由報(bào)酬產(chǎn)生的外激勵(lì)力量。
組織縱向?qū)哟谓Y(jié)構(gòu)中,基層主要實(shí)施上級(jí)所安排的具體計(jì)劃或工作,因而也稱()
整個(gè)社會(huì)組織體系的基礎(chǔ)是()
組織行為學(xué)研究方法中最重要原則和特點(diǎn)是()
在個(gè)性形成中以下哪一方面是最初的根源()
在領(lǐng)導(dǎo)方格圖中,領(lǐng)導(dǎo)者折中地在關(guān)心人和關(guān)心工作兩者之間求得平衡,不求做出什么成績(jī),但也不會(huì)出大的差錯(cuò),這種領(lǐng)導(dǎo)行為類型是()
在實(shí)際生活中觀察人的行為,不操縱自變量的方法叫()
組織結(jié)構(gòu)合理化是從()標(biāo)準(zhǔn)的角度來衡量組織行為科學(xué)化的。
組織行為學(xué)作為一門學(xué)科最早產(chǎn)生于()