下列關于楊賢江對教育本質(zhì)的看法中，表述錯誤的是（）

批判新式學堂的教師“是欲開民智而適以愚之，欲使民強而適以弱之也”的中國近教育家是（）

陳鶴琴提出的“活教育”的四個教學步驟中，能讓兒童獲取間接經(jīng)驗的環(huán)節(jié)是（）

下列關于抗日民主根據(jù)地“民辦公助”的辦學形式，說法錯誤的是（）

相較于壬戌學制，戊辰學制的不同之處體現(xiàn)在（）

國家主義教育思潮實質(zhì)上是一種（）

以下教育家中，均批評“教育救國論”的是（）

下列關于大學院與大學區(qū)制的說法錯誤的是（）

指出西方科學技術、社會學科和社會制度的基礎是“實驗的學術”，不同于中國崇尚文，主張將誓死求是的治學精神普及于社會的教育家是（）

陶行知認為，如果“過的是少爺生活，雖天天讀勞動的書籍，不算是受著勞動教育；過的是迷信生活，雖天天聽科學的演講，不算是受著科學教育……”，為了解決這種問題，陶行知提出（）