A.原型匹配理論
B.多水平信息加工認(rèn)知模型理論
C.模型匹配理論
D.特征分析理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.引入了客觀和精確的研究方法
B.清除了長(zhǎng)久以來唯心主義對(duì)心理學(xué)研究的不良影響
C.機(jī)械還原論的痕跡
A.精神動(dòng)力學(xué)派
B.行為主義學(xué)派
C.人本主義學(xué)派
D.認(rèn)知學(xué)派
A.心理學(xué)的研究對(duì)象
B.心理學(xué)的歷史淵源
C.心理學(xué)的研究方法
D.人的社會(huì)屬性
A.個(gè)體學(xué)習(xí)的能力
B.智力測(cè)驗(yàn)所測(cè)的能力
C.個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的能力
D.個(gè)體抽象思維能力
A.有易化作用
B.不起作用
C.阻礙作用
D.不一定起作用
最新試題
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是()
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn),某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是()。
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。()
對(duì)于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時(shí),智力活動(dòng)最佳。
感覺動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟,其中首要的步驟是()。
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()