A.進行結(jié)案
B.向單位領(lǐng)導(dǎo)匯報
C.提供緊急介入服務(wù)
D.對該女孩的問題進行預(yù)估
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在接案階段，老年人個案工作很重要的一點是跟老人進行良好的溝通。社會工作者應(yīng)該注意（）。
A、A
B、B
C、C
D、D
E、E
A.小剛的家庭
B.小剛父母的夫妻關(guān)系
C.小剛的父親
D.小剛父子之間的關(guān)系
E.小剛母子的關(guān)系
經(jīng)過初步接觸，達成初步協(xié)議的主要內(nèi)容不包括（）。
A、A
B、B
C、C
D、D
A.自愿型服務(wù)對象
B.現(xiàn)有服務(wù)對象
C.潛在服務(wù)對象
D.非自愿型服務(wù)對象
A.問卷
B.咨詢
C.角色扮演
D.會談
最新試題
在收集資料時，詢問這一方法可以借助的方式不包括（）。
在接案階段，老年人個案工作很重要的一點是跟老人進行良好的溝通。社會工作者應(yīng)該注意（）。
小剛生活在一個家庭暴力的家庭，父親經(jīng)常毆打他和母親，為此，小剛向社區(qū)工作者求助，幫助自己和母親擺脫困境，讓家庭變得和諧融洽。這些目的所關(guān)注的對象包括（）。
在接案階段，老年人個案工作很重要的一點是跟老人進行良好的溝通。社會工作者應(yīng)該注意（）。
社會工作者采用的個案工作的特點包括（）。
在接案階段，老年人個案工作很重要的一點是跟老人進行良好的溝通。社會工作者應(yīng)該注意（）。
根據(jù)服務(wù)對象的來源按照尋求服務(wù)時的意愿可以把服務(wù)對象分為（）。
那些主動求助和轉(zhuǎn)介及外展而來的，并已經(jīng)使用社會工作者所提供的資源或正在接受社會工作者協(xié)助的服務(wù)對象，被稱為是（）。
夏軍在升入高中后感覺壓力特別大，無法適應(yīng)高中生活。而他的父母也覺察到他與同齡孩子不同，對如何教育他感到很迷茫，不知如何處理他在性格、學(xué)習(xí)和成長方面的困惑。于是，夏軍在老師的介紹下接受了學(xué)校社會工作者的協(xié)助。對于學(xué)校社會工作者來說，夏軍的父母屬于（）。
成功接案后就進入社會工作助人過程的下一階段，即（）。