A.界定服務(wù)對象的問題
B.激勵服務(wù)對象并促進(jìn)服務(wù)對象進(jìn)入角色
C.促進(jìn)和誘導(dǎo)服務(wù)對象的改變
D.澄清社會T作者和服務(wù)對象的角色期望和義務(wù)
E.實施介入計劃
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你可能感興趣的試題
機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)與()的期望兩者之間具有較大的一致性。
A、A
B、B
C、C
D、D
接案時要注意()。
A、A
B、B
C、C
D、D
E、E
決定服務(wù)對象問題的優(yōu)先次序時需要注意()。
A、A
B、B
C、C
D、D
E、E
A.轉(zhuǎn)介其他服務(wù)
B.自己學(xué)習(xí)心理學(xué),幫助小芳
C.終結(jié)服務(wù)
D.進(jìn)入下一個助人階段
A.傾聽
B.溝通
C.主動介紹自己
D.詢問
最新試題
機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)與()的期望兩者之間具有較大的一致性。
流浪兒童救助保護(hù)中心的社會工作者對13歲的流浪兒童小華進(jìn)行需求評估,并形成評估報告。該評估報告的內(nèi)容應(yīng)包括()。
在接案階段,老年人個案工作很重要的一點(diǎn)是跟老人進(jìn)行良好的溝通。社會工作者應(yīng)該注意()。
韓路來到某社會工作機(jī)構(gòu)求助,社會工作者小黃負(fù)責(zé)接案。小黃要與韓路進(jìn)行接案面談,則小黃的主要任務(wù)是()。
小張一直是一個品學(xué)兼優(yōu)、樂觀向上的學(xué)生,但是,六年級時,小張的父母離婚,此后,小張變得沉默寡言,學(xué)習(xí)成績也不斷下滑。班主任注意到這一情況,帶小張向?qū)iT的社會工作者尋求幫助,請問,小張這一服務(wù)對象屬于()。
接案時收集服務(wù)對象資料的內(nèi)容和范圍包括()。
接案期的工作非常重要,它的目標(biāo)是要與服務(wù)對象建立一種良好的(),為后續(xù)的預(yù)估和介入打下良好的工作基礎(chǔ),以便社會工作者和服務(wù)對象能以此為起點(diǎn)一道工作,實現(xiàn)社會工作的助人目標(biāo)。
馬娟是一名社會工作者,正在為服務(wù)對象制訂服務(wù)計劃,那么她的服務(wù)計劃中應(yīng)包括的內(nèi)容有()。
小芳是一名留守兒童,日常生活中表現(xiàn)出很多反?,F(xiàn)象,奶奶將小芳送到社會工作名小吳那兒尋求幫助,在通過面談后,小吳發(fā)現(xiàn),小芳表現(xiàn)出的種種反?,F(xiàn)象是由于她有自閉癥,需要專業(yè)心理咨詢師的幫助。但是,小吳所在的機(jī)構(gòu)沒有專業(yè)的心理輔導(dǎo)師,在決定工作進(jìn)程時,小吳應(yīng)該()。
那些主動求助和轉(zhuǎn)介及外展而來的,并已經(jīng)使用社會工作者所提供的資源或正在接受社會工作者協(xié)助的服務(wù)對象,被稱為是()。