A、只要„„就„„(條件)
B、寧可„„也不„„(取舍)
C、雖然„„但是„„(轉(zhuǎn)折)
D、即使„„也(„„假設(shè))
你可能感興趣的試題
A、只要„„就„„(條件)
B、寧可„„也不„„(取舍)
C、雖然„„但是„„(轉(zhuǎn)折)
D、即使„„也(„„假設(shè))
A、只要„„就„„(條件)
B、寧可„„也不„„(取舍)
C、雖然„„但是„„(轉(zhuǎn)折)
D、即使„„也(„„假設(shè))
A、只要„„就„„(條件)
B、寧可„„也不„„(取舍)
C、雖然„„但是„„(轉(zhuǎn)折)
D、即使„„也(„„假設(shè))
A.不是;就是(選擇)
B.只有;才(條件)
C.無論;都(條件)
D.不管;總(條件)
A、不是„„就是„„(選擇)
B、只有„„才„„(條件)
C、無論„„都„„(條件)
D、不管„„總„„(條件)
A、不是„„就是„„(選擇)
B、只有„„才„„(條件)
C、無論„„都„„(條件)
D、不管„„總„„(條件)
A、不是„„就是„„(選擇)
B、只有„„才„„(條件)
C、無論„„都„„(條件)
D、不管„„總„„(條件)
A、不但„„而且„„(遞進(jìn))
B、因為„„所以„„(因果)
C、雖然„„但是„„(轉(zhuǎn)折)
D、如果„„就„„(假設(shè))
A、不但„„而且„„(遞進(jìn))
B、因為„„所以„„(因果)
C、雖然„„但是„„(轉(zhuǎn)折)
D、如果„„就„„(假設(shè))
A、不但„„而且„„(遞進(jìn))
B、因為„„所以„„(因果)
C、雖然„„但是„„(轉(zhuǎn)折)
D、如果„„就„„(假設(shè))
最新試題
在各學(xué)段中,數(shù)學(xué)課程安排了四個部分的課程內(nèi)容:“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”和()。
下列盆地中,物產(chǎn)豐富,農(nóng)耕發(fā)達(dá),有“紫色盆地”之稱的是()。
下列句子中,標(biāo)點符號使用正確的一項是()。
2013年2月全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會擬將PM2.5正式命名為“細(xì)顆粒物”。細(xì)顆粒物粒徑小于或等于2.5()。
下列各組成語中,沒有錯別字的一組是()。
一架梯子斜靠在墻上,已知梯子長為2.5米,測得墻與梯子底端相距0.7米,那么此時墻高為()。
亞里士多德在自然科學(xué)方面的主要著作有()。
成語是我國文化的寶貴遺產(chǎn)。下列有關(guān)金屬的成語中,不符合科學(xué)原理的是()。
評價要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果,也要關(guān)注學(xué)習(xí)的()。
在教學(xué)過程中動態(tài)生成的,如師生交互及生生交流過程中產(chǎn)生的新情境、新問題、新思路、新方法、新結(jié)果等資源屬于()資源。