A.藝術(shù)構(gòu)思
B.藝術(shù)作品
C.藝術(shù)形象
D.藝術(shù)創(chuàng)作
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.肖邦
B.貝多芬
C.柴可夫斯基
D.巴赫
A.河北梆子
B.河南梆子
C.山西梆子
D.山東梆子
A.對比和展開
B.呈示和再現(xiàn)
C.呈示和對比
D.再現(xiàn)和展開
A.悟
B.理
C.情
D.氣
A.集體無意識
B.集體有意識
C.個體無意識
D.個體有意識
最新試題
簡述藝術(shù)設(shè)計與現(xiàn)代生活的關(guān)系。
中國古代的藝術(shù)理論,用心手合一、意在筆先、意在指先、意在拳先等原則,指導(dǎo)藝術(shù)中的()。
造型藝術(shù)敘事與描述的區(qū)別源自()的區(qū)別。
在講故事的造型藝術(shù)中,經(jīng)典故事角色和最典型的藝術(shù)形象,跨越不同的藝術(shù)門類和藝術(shù)媒介反復(fù)出現(xiàn),因此可稱為()。
以“顏料”為例,簡述造物藝術(shù)與表意藝術(shù)在材料使用方式上的區(qū)別。
(),源于革命戰(zhàn)爭年代形成的歌舞戲劇宣傳隊,是新中國以來國有院團的樣板。
原研哉()的思想,就是回到設(shè)計的原點,重新審視身邊的生活物品,以平易近人的方式探索設(shè)計的本質(zhì)。
柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和()兩種,肯定前者,貶斥后者。
()為社會人群提供審美課程或藝術(shù)體驗活動,寓教于樂,是終生教育、公共文化服務(wù)或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。
傳統(tǒng)造物藝術(shù)以()和天然原材料為核心,現(xiàn)代造物藝術(shù)以()和人造材料為核心。