多項(xiàng)選擇題下列績(jī)效考評(píng)的方法中,()屬于以員工行為為對(duì)象進(jìn)行進(jìn)行考評(píng)的方法。

A、關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法
B、關(guān)鍵事件法
C、目標(biāo)管理法
D、強(qiáng)制分布法


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1.多項(xiàng)選擇題績(jī)效考評(píng)應(yīng)遵循的基本原則有()。

A、明確與公開的原則
B、反饋與提升的原則
C、制度化的原則
D、差別與分層次的原則

2.多項(xiàng)選擇題績(jī)效反饋中,考評(píng)面談是非常重要的一環(huán),面談的原則有()。

A、建立并維護(hù)彼此的信
B、清楚地說明面談的目的
C、明確地指出員工存在的不足之
D、以積極的方式結(jié)束面談
E、集中于績(jī)效,而非個(gè)性、性格

3.多項(xiàng)選擇題績(jī)效考評(píng)的結(jié)果可用于()方面。

A、薪酬調(diào)整
B、人事調(diào)整
C、在職培訓(xùn)
D、員工職業(yè)生涯規(guī)劃

4.多項(xiàng)選擇題所謂科學(xué)的績(jī)效管理系統(tǒng),是指()。

A、能將員工的表現(xiàn)于公司整體目標(biāo)與戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)相互聯(lián)系
B、成為員工與管理人員進(jìn)行相互理解的操作系統(tǒng),而且管理人員愿意將其作為人力資源管理的主要工具
C、一個(gè)全面而易于操作的工具,員工與管理人員都可以利用這一工具進(jìn)行工作期望,工作表現(xiàn)和未來發(fā)展方面的溝通
D、能建立績(jī)效和薪酬之間的合理聯(lián)系

5.多項(xiàng)選擇題成功的目標(biāo)管理應(yīng)具備以下先決條件()。

A、目標(biāo)管理必須適合于組織的需求
B、倡導(dǎo)團(tuán)體參與設(shè)置目標(biāo)
C、高層管理人員的承諾及表率
D、所有部門參與評(píng)價(jià)這種方法的效果及可操作性

最新試題

員工職業(yè)生涯規(guī)劃是基于員工發(fā)展需求,制訂有關(guān)員工個(gè)人事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略設(shè)想和計(jì)劃安排。

題型:判斷題

目標(biāo)與關(guān)鍵成果法的核心內(nèi)容是在一個(gè)評(píng)估周期內(nèi),自下而上確定評(píng)估對(duì)象團(tuán)隊(duì)需要完成的可以量化的任務(wù)目標(biāo)。

題型:判斷題

績(jī)效反饋時(shí),既要強(qiáng)調(diào)個(gè)體的表現(xiàn)和貢獻(xiàn),也要強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)。

題型:判斷題

績(jī)效指標(biāo)中的軟指標(biāo)僅僅是指那些難以衡量結(jié)果的主觀性指標(biāo)。

題型:判斷題

人力資源管理以人為中心,其目標(biāo)和宗旨是合理配置人力資源,最大限度發(fā)揮人力資源的能力與作用,使員工以愉悅的心理狀態(tài)為企業(yè)做貢獻(xiàn),同時(shí)自身也得到最大滿足。

題型:判斷題

培訓(xùn)者評(píng)估可以了解培訓(xùn)有無成效,員工接受培訓(xùn)后素質(zhì)的提高是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo),是衡量培訓(xùn)工作的唯一尺度。

題型:判斷題

價(jià)值觀是人對(duì)客觀事物需求表現(xiàn)出來的評(píng)價(jià),包括人生的基本價(jià)值取向和個(gè)人對(duì)具體活動(dòng)或事物的有用性、重要性、價(jià)值的判斷。

題型:判斷題

運(yùn)用目標(biāo)管理法,評(píng)價(jià)過程的關(guān)注點(diǎn)從員工的工作態(tài)度轉(zhuǎn)移到工作業(yè)績(jī)上,評(píng)估負(fù)責(zé)人的角色是公斷人。

題型:判斷題

人力資源信息審核的及時(shí)性是指要檢查所有信息是否按時(shí)完成數(shù)據(jù)的采集。

題型:判斷題

培訓(xùn)需求調(diào)查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓(xùn)主管等發(fā)起,也可以采用部門自我申報(bào)等形式。

題型:判斷題