游戲的虛擬性，大大推遲了嬰幼兒掌握道德行為準則的過程，不利于其社會化。

保育員的反思要中肯，總結(jié)要深刻，沒必要提出改進措施與方案。

說出智力完成的幾個階段？

寬容，既是人際交往得以開始的前提，又是人際交往得以延續(xù)和深化的保證。

保育員的特殊地位和獨特的作用要求其具備（）

我們應該按幼兒園保育和教育的主要目標要求，培養(yǎng)幼兒（），以及初步的動手探究能力。

保育員應當每天對自己的工作進行行反思和總結(jié)，必要時提出改進措施與方案。

保育員協(xié)助教師維持教學活動時，要避免分散孩子的注意力，不能喧賓奪主。

保育師的（）是保育師與嬰幼兒交往的“人體信號”，會在日常生活的各個環(huán)節(jié)中對嬰幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。

常識教學的任務是什么？