A.課程內(nèi)容
B.教師培訓
C.學員分組
D.課程教材
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A.設定課程目標
B.設計課程模塊
C.課程計劃起草小組成員分工
D.確定課程計劃制定的工作流程
A.課程目標是培訓目標的具體化
B.教學策略主要指培訓教學課程和操作訓練方法的選擇
C.課程評價是控制培訓進度和質(zhì)量的重要內(nèi)容
D.學科性課程不同,培訓課程因素不包括教師和學員
A.課程目標
B.教學模式
C.教學策略
D.課程評價
A.培訓信息的搜集整理
B.起草課程開發(fā)計劃書
C.報送審核
D.實施并進行跟蹤信息反饋
A.課程目標必須在培訓項目的目標框架內(nèi)設計
B.培訓課程具有理論性和系統(tǒng)性
C.課程開發(fā)對培訓項目有創(chuàng)造性發(fā)展
D.課程目標是培訓目標的總和
最新試題
搜集相關信息是培訓課程開發(fā)基礎工作的()。
()指一個老師教授一個或幾個學生的教學形式。
培訓評估的(),是指開展培訓評估必須明確評估目的,必須堅持正確的評估方向。
請結合案例談一下搜集培訓項目開發(fā)基礎性臺賬主要包括哪些內(nèi)容?
()是指對培訓班所需的各項開支進行預算,并將預算方案上報核準。
在教材開發(fā)的輔助性工作中,要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作,將()的資料作為搜集的重點,以探索出新的職業(yè)培訓之路。
從案例當中可以看出培訓項目開發(fā)基礎性工作應遵循哪些原則?
建立培訓素材基礎臺賬應注意的問題有()。
()是為實現(xiàn)職業(yè)培訓目標而編寫的,供教師教學和學員學習時使用的材料的總和。
常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、()、分析法、編寫法。