A.測量的效度指標(biāo)
B.測量的標(biāo)準(zhǔn)化
C.測量的公平性
D.測量的可信度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.構(gòu)造性測驗(yàn)
B.投射性測驗(yàn)
C.選拔測驗(yàn)
D.水平測驗(yàn)
A、能力因素測評(píng)、動(dòng)力因素測評(píng)、個(gè)人風(fēng)格因素測評(píng)
B、選拔性測評(píng)、開發(fā)性測評(píng)、考核性測評(píng)、診斷性測評(píng)
C、一般能力測評(píng)、特殊能力測評(píng)、人格測評(píng)、行政職業(yè)能力測評(píng)
D、能力測評(píng)、創(chuàng)造力測評(píng)、人格測評(píng)、興趣測評(píng)
A、多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)
B、膽汁質(zhì)、敏感質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)
C、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、敏感質(zhì)、抑郁質(zhì)
D、多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、活性質(zhì)、抑郁質(zhì)
A.0.5
B.0.3
C.0.2
D.0.65
A.100Z
B.︱10Z︱
C.10Z+50
D.100Z+50
最新試題
培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作,具體包括組織學(xué)員報(bào)名、選擇場地設(shè)施、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、教材準(zhǔn)備、()等方面。
()是運(yùn)用電影、電視、投影等手段對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)。
培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的組織形式,主要有直接傳授式培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)、()培訓(xùn)。
課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作包括:課程開發(fā)工作的計(jì)劃制定、人員構(gòu)成、信息搜集、分析和加工、信息的應(yīng)用評(píng)估、提出課程開發(fā)()等。
企業(yè)要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進(jìn)的人力資源群體,要由合理互補(bǔ)的專業(yè)工種、技能、知識(shí)、智能、年齡、性別等合理結(jié)構(gòu)構(gòu)成,以發(fā)揮最大的()。
搜集相關(guān)信息是培訓(xùn)課程開發(fā)基礎(chǔ)工作的()。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)輔助工作,包括培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作和()工作兩大方面。
()是為實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)而編寫的,供教師教學(xué)和學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)使用的材料的總和。
職務(wù)應(yīng)體現(xiàn)()。
請簡述職業(yè)培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的區(qū)別。