A.即時(shí)性
C.技能性
B.規(guī)范性
D.專業(yè)性
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A.以城市就業(yè)帶動(dòng)農(nóng)村就業(yè)
B.以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)
C.以小城鎮(zhèn)發(fā)展帶動(dòng)就業(yè)
D.以高新技術(shù)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革提升就業(yè)
A.高舉勞動(dòng)保護(hù)
B.同工同酬、男女平等
C.城鄉(xiāng)平等、男女平等
D.公平就業(yè)、反對歧視
A.知識經(jīng)濟(jì)
B.能源經(jīng)濟(jì)
C.勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)
D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展
A.標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)流程
B.程序化的過程控制
C.質(zhì)量管理的控制
D.具體化的指導(dǎo)文件
E.明晰化的責(zé)任分工
A.組織學(xué)員填寫辦班水平評估問卷,并整理分析評估報(bào)告
B.請培訓(xùn)師填寫意見反饋表,了解培訓(xùn)師的滿意度及對培訓(xùn)班的意見和建議
C.召開學(xué)員座談會,分析培訓(xùn)效果
D.分析學(xué)員培訓(xùn)前后技能對比數(shù)據(jù),審視需求分析及課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性及合理性
E.培訓(xùn)成本分析,看投入產(chǎn)出是否合理
最新試題
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有()。
課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗(yàn)。
培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是()。
有人說,培訓(xùn)課程體系就是“課程包”,您對此怎么看?請結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括()。
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
測評中的“測”也稱為()。
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn),包括()。