A.組織學員填寫辦班水平評估問卷，并整理分析評估報告
B.請培訓師填寫意見反饋表，了解培訓師的滿意度及對培訓班的意見和建議
C.召開學員座談會，分析培訓效果
D.分析學員培訓前后技能對比數據，審視需求分析及課程設計的科學性及合理性
E.培訓成本分析，看投入產出是否合理
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A.預防性原則
B.科學性原則
C.靈活性原則
D.協(xié)作性原則
E.全程控制、全員參與的原則
A.明確評估對象和評估主體
B.明確評估目的
C.明確制定評估方案的框架思路
D.選擇評估者
E.明確參與者
A.進行培訓評估的動員與宣傳
B.評估提案分析
C.收集信息
D.評分
E.匯集整理有關資料
A.以學員為主體的評估方案
B.以培訓組織單位為主體的評估方案
C.診斷性評估方案
D.形成性評估方案
E.以培訓組織單位和用人單位為共同主體的評估方案
A.培訓師和學員分離
B.教師向學員當面?zhèn)魇诮虒W內容
C.作業(yè)管理
D.可能有面授交流的機會
E.培訓工作的工業(yè)化形態(tài)
最新試題
語言設計的主要要求有（）。
計算普通算術平均數，必須知道（）等測量值。
教學準備工作主要包括（）。
班組長作為“兵頭將尾”，對其業(yè)務素質的要求是（）。
采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結果便于對照和比較。
培訓流程的構成要素包括（）。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。
培訓評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類，具體評估階段的主要方法有（）。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。