A.最后有雞蛋
B.最后一定買西紅柿
C.最后可能買肉
D.不能同時(shí)買雞蛋和肉
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A.聲音在真空中傳播的速度最大
B.在小房間里說(shuō)話聽(tīng)不到回聲，是因?yàn)榉块g太小，不會(huì)有回聲
C.聲音只能在空氣中傳播
D.以上說(shuō)法都不對(duì)
A.晦日
B.望日
C.既望
D.朔日
A.《秋浦歌》杜牧唐代詩(shī)歌
B.《北京人》曹禺現(xiàn)代話劇
C.《哈姆萊特》莎士比亞英國(guó)小說(shuō)
D.《歐根•奧涅金》歌德德國(guó)詩(shī)體小說(shuō)
A.教育方針
B.教育策略
C.學(xué)習(xí)理念
D.教師
A.烏申斯基
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.杜威
最新試題
關(guān)于陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)的區(qū)別，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
要糾正一個(gè)學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，按認(rèn)知失調(diào)理論，最恰當(dāng)?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>
以下對(duì)“立德樹(shù)人”理解不正確的是（）。
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》④《教師資格條例》根據(jù)制定機(jī)關(guān)和法律效力等級(jí)，由高到低排序正確的是（）。
托爾曼的動(dòng)物方位學(xué)習(xí)迷宮實(shí)驗(yàn)揭示了（）。
對(duì)于張老師的做法，以下評(píng)價(jià)正確的是（）。
冬冬籃球打得好，但不愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架，張老師認(rèn)為冬冬滿身缺點(diǎn)，不可救藥。如果你是張老師，采用哪一個(gè)德育原則教育冬冬效果最好？（）
從上述案例可以得到的啟示有（）。
我國(guó)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生，《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實(shí)施的（）。
教師提出教育行政救濟(jì)時(shí)，不能提出（）。