認(rèn)為知識是道德本位的目的觀，這種說法屬于（）

結(jié)合班級管理的內(nèi)容，談?wù)勅绾斡行У亻_展班級管理。

一個規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標(biāo)的表述，應(yīng)包括的基本要素是（）

教師教育研究的基本方法有（）

歐洲國家的學(xué)制都曾采用（）

最常用的技能學(xué)習(xí)評價方法是（）

教師職業(yè)的社會作用主要有哪些？

教學(xué)

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

學(xué)生生活環(huán)境會影響到學(xué)生的成長與發(fā)展，在諸多因素中，對學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）