試述科技革新對課程變革的影響。

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

認(rèn)為知識是道德本位的目的觀，這種說法屬于（）

教師進(jìn)行教育研究的優(yōu)勢主要有哪些？

學(xué)生生活環(huán)境會影響到學(xué)生的成長與發(fā)展，在諸多因素中，對學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）

試述教學(xué)時間設(shè)計應(yīng)注意的問題。

在古代印度，能夠享受最好教育的是當(dāng)時的最高種姓（）

一個規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標(biāo)的表述，應(yīng)包括的基本要素是（）

最近發(fā)展區(qū)

根據(jù)評價的價值標(biāo)準(zhǔn)不同，學(xué)生評價方法一般可以分為（）