A、分立式測試
B、標(biāo)準(zhǔn)化測試
C、綜合性測試
D、客觀性測試
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A、感知性練習(xí)
B、理解性練習(xí)
C、記憶性練習(xí)
D、應(yīng)用性練習(xí)
A、語法
B、詞匯
C、句型
D、任務(wù)
A、水平測試
B、成績測試
C、診斷測試
D、潛能測試
A、閱讀教材
B、現(xiàn)代漢語
C、寫作教材
D、聽力教材
A、直接法
B、聽說法
C、功能法
D、任務(wù)教學(xué)法
最新試題
1962年 “外國留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校”(北外院內(nèi)),10月1日,經(jīng)國務(wù)院文教辦公室批準(zhǔn),學(xué)校正式掛牌,直接由()領(lǐng)導(dǎo)。
語言習(xí)得機(jī)制
外語
瑞士著名心理學(xué)家(),對兒童認(rèn)知發(fā)展理論和兒童語言發(fā)展理論做出了重要貢獻(xiàn)。
1996年又更名為()。1987年國務(wù)院批準(zhǔn)成立了對外漢語常設(shè)機(jī)構(gòu)(),第一任辦公室主任為北京語言學(xué)院院長()
2010年12月10日,在第五屆孔子學(xué)院大會的開幕式上人民教育出版社()()獲得了“優(yōu)秀國際漢語教材獎”獎牌和證書。
偏誤分析的理論基礎(chǔ)是()理論。
八大漢語教學(xué)基地是:()、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、()、華東師范大學(xué)、()、南開大學(xué)、南京師范大學(xué)。
教案的構(gòu)成包括()和()兩部分。其中包括“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、板書設(shè)計和內(nèi)容預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求”等項內(nèi)容
()年()月,國家漢辦/孔子學(xué)院總部正式推出新漢語水平考試。