對外漢語的基礎(chǔ)理論包括：（）；（）；（）。

教學(xué)法流派

根據(jù)測試的目的（用途）分類： （）、（）、（）、（）。

語言學(xué)習(xí)和語言習(xí)得

1950年9月最早建立的對外漢語教學(xué)專門機(jī)構(gòu)是， “（）”。

明末的西方傳教士學(xué)習(xí)中文有兩種模式：（）、（）。日本江戶時(shí)代（1603~1867），隨著日本與中國貿(mào)易的發(fā)展，為了滿足“（）”的漢語學(xué)習(xí)需要，日本人陸續(xù)編寫了（）（）（）（）等眾多漢語教材。

第二語言教學(xué)的全過程和全部教學(xué)活動(dòng)包括（）、（）、（）、（）等四個(gè)環(huán)節(jié)，其中心環(huán)節(jié)是（）

瑞士著名心理學(xué)家（），對兒童認(rèn)知發(fā)展理論和兒童語言發(fā)展理論做出了重要貢獻(xiàn)。

1962年 “外國留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校”(北外院內(nèi))，10月1日，經(jīng)國務(wù)院文教辦公室批準(zhǔn)，學(xué)校正式掛牌，直接由（）領(lǐng)導(dǎo)。

教案的構(gòu)成包括（）和（）兩部分。其中包括“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和內(nèi)容預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求”等項(xiàng)內(nèi)容