A.瀑布模型
B.演化模型
C.螺旋模型
D.原型模型
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A.噴泉模型是以對象作為驅(qū)動的模型，適合于面向?qū)ο蟮拈_發(fā)方法
B.噴泉模型克服了瀑布模型不支持軟件重用和多項開發(fā)活動集成的局限性
C.模型中的開發(fā)活動常常需要重復多次，在迭代過程中不斷地完善軟件系統(tǒng)
D.各開發(fā)活動（如分析、設(shè)計和編碼）之間存在明顯的邊界
A.僅根據(jù)風險產(chǎn)生的后果來對風險排優(yōu)先級
B.可以通過改變系統(tǒng)性能或功能需求來避免某些風險
C.不可能去除所有風險，但可以通過采取行動來降低或減輕風險
D.在項目開發(fā)過程中，需要定期地評估和管理風險
A.作為項目進度管理的一個工具
B.清晰地描述每個任務(wù)的開始和截止時間
C.清晰地獲得任務(wù)并行的信息
D.清晰地獲得各任務(wù)之間的依賴關(guān)系
下圖是一個軟件項目的活動圖，其中頂點表示項目里程碑，連接頂點的邊表示包含的活動，邊上的值表示完成活動所需要的時間，則關(guān)鍵路徑長度為（）
A.20
B.19
C.17
D.16
A.數(shù)據(jù)流圖
B.實體-關(guān)系圖
C.數(shù)據(jù)字典
D.狀態(tài)-遷移圖
最新試題
若全面采用新技術(shù)開發(fā)一個大學記賬系統(tǒng)，以替換原有的系統(tǒng)，則宜選擇采用（）進行開發(fā)。
利用結(jié)構(gòu)化分析模型進行接口設(shè)計時，應(yīng)以（）為依據(jù)。
問題1：使用說明中的詞語，給出圖4.29中的實體E1～E3的名稱。問題2：使用說明中的詞語，給出圖4.30中的數(shù)據(jù)存儲D1～D4的名稱。問題3：圖4.30中缺失了4條數(shù)據(jù)流，使用說明、圖4.29和圖4.30中的術(shù)語，給出數(shù)據(jù)流的名稱及其起點和終點。問題4：說明實體E1和E3之間可否有數(shù)據(jù)流，并解釋其原因。
在某班級管理系統(tǒng)中，班級的班委有班長、副班長、學習委員和生活委員，且學生年齡在15～25歲。若用等價類劃分來進行相關(guān)測試，則（）不是好的測試用例。
將每個用戶的數(shù)據(jù)和其他用戶的數(shù)據(jù)隔離開，是考慮了軟件的（）質(zhì)量特性。
在軟件評審中，設(shè)計質(zhì)量是指設(shè)計的規(guī)格說明書符合用戶的要求。設(shè)計質(zhì)量的評審內(nèi)容不包括（）
下圖是一個軟件項目的活動圖，其中頂點表示項目里程碑，連接頂點的邊表示包含的活動，邊上的值表示完成活動所需要的時間，則關(guān)鍵路徑長度為（）
下圖所示的邏輯流實現(xiàn)折半查找功能，最少需要（）個測試用例可以覆蓋所有的可能路徑。
以下關(guān)于噴泉模型的敘述中，不正確的是（）
以下關(guān)于風險管理的敘述中，不正確的是（）