A.政府倡導
B.商家促銷
C.民族融合
D.文化轉型
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A.周
B.秦
C.漢
D.唐
A.聚族而居
B.等級分化
C.階級平等
D.按勞分配
A.兩本書作者是同一姓氏
B.兩本書都具很高文學價值
C.兩本書編撰的體例相同
D.兩本書都屬歷史顛峰著作
A.康熙帝
B.雍正帝
C.乾隆帝
D.光緒帝
A.以文制武
B.重文輕武
C.加強兵權
D.鞏固皇權
A.漢朝前期
B.唐代中期
C.五代時期
D.明代中葉
A.禮儀制度逐漸規(guī)范
B.君臣關系日益緊張
C.皇權不斷得到加強
D.對地方控制更規(guī)范
A.古代人民對美好愛情的向往
B.古代人們對神話傳說特別鐘愛
C.自然經濟長期占據(jù)主導地位
D.人們對牛郎與織女遭遇的同情
A.紙張
B.鐵器
C.瓷器
D.香料
A.地理環(huán)境
B.生產方式
C.國民構成
D.制度特征
最新試題
歷史圖片包含著豐富的歷史信息,下列圖片資料反映的共同主題是()
這部著作首創(chuàng)紀傳體通史體裁,敘述了上起黃帝,下至漢武帝年間約三千年的歷史。其文字精美,人物刻畫生動,不虛美,不隱惡,是一部兼具史學和文學特色的不朽名著。這部著作是()
傳統(tǒng)節(jié)日習俗是中華文化的重要組成部分,是歷史長期積淀的結果,在詩詞作品中廣為出現(xiàn)。蘇軾詞中“屈子冤魂終古在,楚鄉(xiāng)遺俗至今留”描繪的傳統(tǒng)節(jié)日是()
公元前127年,主父偃向漢武帝提出:“愿陛下令諸侯得推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,實分其國,不削而稍弱矣?!边@一提議旨在()
公元前221年,秦王嬴政終于結束了長期諸侯割據(jù)的局面,建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建王朝——秦朝。這一年屬于()
秦朝為加強中央對地方控制采取的措施是()
下圖為《西漢成都文翁石室授經講學圖》畫像石,刻畫了西漢景帝末年蜀郡太守文翁在成都辦學講經的情形。據(jù)《漢書·循吏傳》記載,文翁通《春秋》,深感蜀地偏遠,有蠻夷之風,便“立文學精舍講堂作石室”,創(chuàng)辦了中國第一所地方政府官辦學堂——石室精舍。“至武帝時,乃令天下郡國皆立學官,自文翁為之始云?!斑@反映出當時()
兩漢人民創(chuàng)造了燦爛的文化,成就斐然。其中改變了書寫材料,促進了文化的傳播和發(fā)展的是()
“漢興,掃除煩苛,與民休息。至于孝文,加之以恭儉,孝景尊業(yè),五六十載之間,至于移風易俗,黎民醇厚?!辈牧厦枋龅氖牵ǎ?/p>
元世祖時期,元朝官方編成農書《農桑輯要》,包括耕墾、播種、瓜菜、果實、藥材、栽桑和養(yǎng)蠶等十部分內容。據(jù)此可知,元朝()