關(guān)于遺忘產(chǎn)生原因的解釋有許多學(xué)說，比如（）、干擾說、同化說和動機(jī)說等。

（）指主體通過對感性材料的分析、綜合、比較、抽象、概括等深度加工改造，從而獲得對一類事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的抽象的、一般的、理性的認(rèn)識的活動過程。

理性概括

陳述性知識是個人能用語言進(jìn)行直接陳述的知識，也叫（）。

并列結(jié)合學(xué)習(xí)

陳述性知識主要回答（）問題。

理解新信息的意義，首先必須獲得充分的感性經(jīng)驗(yàn)，其次要對感性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的思維加工，這是通過（）和（）兩個環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的。

知識學(xué)習(xí)的過程包括（）三個階段。

如何有效地進(jìn)行知識概括?

加涅認(rèn)為，程序性知識包括（）和（）兩個亞類。