A.步調(diào)一致
B.理智的愛(ài)
C.適當(dāng)回避
D.做好榜樣
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.休息娛樂(lè)功能
D.繁衍后代功能
A.家庭氣氛
B.家庭結(jié)構(gòu)
C.家庭經(jīng)濟(jì)
D.家庭文化
A.及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)—內(nèi)化—認(rèn)同
B.及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)—認(rèn)同—內(nèi)化
C.認(rèn)同—及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)—內(nèi)化
D.內(nèi)化—及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)—認(rèn)同
A.保教結(jié)合原則
B.獨(dú)立性原則
C.綜合性原則
D.啟蒙性原則
A.3歲前兒童
B.4歲兒童
C.5歲兒童
D.6歲兒童
最新試題
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
從兒童的心理發(fā)展來(lái)看,兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程。
長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類的規(guī)則游戲。
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好()
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評(píng)價(jià)。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()