A、實質(zhì)要求在信息生產(chǎn)力基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變產(chǎn)業(yè)發(fā)展方式
B、把生產(chǎn)力引入生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變中，為發(fā)展方式、增長方式轉(zhuǎn)變提供口號之外的實實在在的基礎(chǔ)
C、互聯(lián)網(wǎng)+”要產(chǎn)生實效，需要通過創(chuàng)新，降低多樣性成本以支持提價競爭
D、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、增長方式，只需轉(zhuǎn)變生產(chǎn)關(guān)系即可
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A、大數(shù)據(jù)思維，是指對大數(shù)據(jù)的認識，對企業(yè)資產(chǎn)、關(guān)鍵競爭要素的理解
B、缺少數(shù)據(jù)資源，無以談產(chǎn)業(yè)；缺少數(shù)據(jù)思維，無以言未來
C、大數(shù)據(jù)的關(guān)鍵在于數(shù)據(jù)挖掘，有效的數(shù)據(jù)挖掘才可能產(chǎn)生高質(zhì)量的分析預(yù)測
D、在互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)時代，客戶所產(chǎn)生的龐大數(shù)據(jù)量使營銷人員能夠深入了解“每一個人”，而不是“目標人群”
A、開放教育生態(tài)中，教育的育人功能面臨被弱化的危險
B、學習的碎片化讓學習者專注度下降，學習深度下降
C、在沒有教育工作者的引導(dǎo)和熏陶下獨自面對開放的繁雜的互聯(lián)網(wǎng)信息，不利于培養(yǎng)學生正確的價值觀
D、“互聯(lián)網(wǎng)+”讓教育從封閉走向開放
A.面向各級各類教育教學需求，建設(shè)特色鮮明、內(nèi)容豐富的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源
B.加強校際交流合作，建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源和成果共享平臺，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源開放共享
C.發(fā)展現(xiàn)代遠程教育和網(wǎng)絡(luò)教育
D.推動數(shù)字化教育教學，鼓勵和支持有條件的中小學校依托互聯(lián)網(wǎng)教育平臺開展翻轉(zhuǎn)課堂等新型教育方式
A、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化
B、業(yè)態(tài)結(jié)構(gòu)優(yōu)化
C、市場結(jié)構(gòu)優(yōu)化
D、政治結(jié)構(gòu)
A、1
B、2
C、3
D、4
最新試題
（）是指互聯(lián)網(wǎng)金融通過互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)軟件，將高度分散化的企業(yè)、個人信息進行系統(tǒng)集中處理，形成分門別類的信息數(shù)據(jù)資源，并以此為基礎(chǔ)提供資金融通和交易服務(wù)。
推進“互聯(lián)網(wǎng)+制造”，下列屬于政府的職責的是（）
“互聯(lián)網(wǎng)+”本質(zhì)上體現(xiàn)的是（）驅(qū)動。
下列關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)教育中要發(fā)揮宏觀調(diào)控下的市場主體作用的說法中，正確的有（）
（）就是每一個個體的信息，比如說信貸行業(yè)就是每一個個體的征信的信息。
下列關(guān)于社會化的有關(guān)說法中，正確的有（）。
《國務(wù)院關(guān)于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》提出到2018年初步形成“互聯(lián)網(wǎng)+”新經(jīng)濟形態(tài)。
創(chuàng)新的方法有哪幾種？（）
在國外，成熟的個人信用體系是確保安全的基礎(chǔ)。
由電子商務(wù)帶動或驅(qū)動下的農(nóng)業(yè)服務(wù)業(yè)的發(fā)展，將形成三類服務(wù)業(yè)態(tài)，分別是（）