A.鼓勵(lì)社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)型
B.鼓勵(lì)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，建立合作共贏的在線培訓(xùn)生態(tài)體系
C.鼓勵(lì)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)新教育培訓(xùn)服務(wù)方式，創(chuàng)造更多的創(chuàng)業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)
D.大力開辦專題課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂，推進(jìn)城市和農(nóng)村共享優(yōu)質(zhì)教育資源

A.要充分尊重并保護(hù)其自主地位，要避免從政策層面對(duì)其進(jìn)行多重限制
B.政府的宏觀引導(dǎo)和調(diào)控必不可少
C.政府要把握好情報(bào)員和裁判員的角色
D.政府可以作為市場(chǎng)主體直接參與競(jìng)爭(zhēng)

A.要堅(jiān)持“教育為體、互聯(lián)網(wǎng)為用”
B.要發(fā)揮宏觀調(diào)控下的市場(chǎng)主體作用
C.學(xué)校教育要敢于從知識(shí)教育向?qū)W識(shí)教育轉(zhuǎn)變
D.從教育變革的真正需求出發(fā)，抓住機(jī)遇，直面挑戰(zhàn)

A.農(nóng)產(chǎn)品流通環(huán)節(jié)繁瑣，流通效率低下
B.農(nóng)產(chǎn)品流通主體處于弱勢(shì)或被動(dòng)地位
C.農(nóng)產(chǎn)品流通服務(wù)設(shè)施與體系落后或缺乏
D.農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和質(zhì)量低

A.在一定程度上降低了市場(chǎng)信息不對(duì)稱程度，對(duì)利率市場(chǎng)化將起到一定的推動(dòng)作用。
B.由于其參與門檻低、渠道成本低，在一定程度上拓展了社會(huì)的融資渠道。
C.資信相對(duì)較差、貸款額度相對(duì)較低
D.抵押物不足、審貸效率低、客戶單體貢獻(xiàn)率小