A.弗羅姆
B.馬斯洛
C.羅杰斯
D.奧爾波特
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.行為主義心理學(xué)
B.認(rèn)知主義心理學(xué)
C.建構(gòu)主義心理學(xué)
D.人本主義心理學(xué)
A.斯金納
B.布魯納
C.桑代克
D.杜威
A.行為主義學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D.人本主義學(xué)習(xí)理論
A.從重視“教”到重視“學(xué)”
B.從含糊的目標(biāo)到具體的行為目標(biāo)
C.從常模參照性評價到標(biāo)準(zhǔn)參照評價
D.主張人的學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性
A.賈德和布魯納
B.布魯納和桑代克
C.桑代克和賈德
D.華生和斯金納
最新試題
測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。（）
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）