某學(xué)生興趣小組為“探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響”，設(shè)計實驗如下：
步驟一：取燒杯若干，平均分為五組，分別編號為組1至組5；
步驟二：將各組燒杯按照下表的實驗設(shè)計進行設(shè)置；
步驟三：制備生長旺盛的小圓葉片若干，抽出葉片的氣體，使之能沉入水底；
步驟四：將上述小圓葉片等量置于各燒杯中進行實驗。
實驗結(jié)果如下表所示：
根據(jù)上述實驗回答下列問題：
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某學(xué)生興趣小組為“探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響”，設(shè)計實驗如下：
步驟一：取燒杯若干，平均分為五組，分別編號為組1至組5；
步驟二：將各組燒杯按照下表的實驗設(shè)計進行設(shè)置；
步驟三：制備生長旺盛的小圓葉片若干，抽出葉片的氣體，使之能沉入水底；
步驟四：將上述小圓葉片等量置于各燒杯中進行實驗。
實驗結(jié)果如下表所示：
根據(jù)上述實驗回答下列問題：
A.溫度過低，光合作用較弱，因而沒有氧氣釋放
B.光照強度較低，光合作用較弱，因而沒有氧氣釋放
C.溶液中無NaHCO3，光合作用較弱，因而沒有氧氣釋放
D.溶液中無NaHCO3，葉肉細胞無法存活，因而沒有氧氣釋放
A.實驗室中用綠色燈照明時，綠色植物不能進行有機物的合成
B.有溫室大棚種植蔬菜時，補充藍紫光有利于提高產(chǎn)量
C.用無色透明的薄膜建成的溫室大棚，植物的光合作用高效率高于藍色薄膜建成的大棚
D.一般情況下，光合作用所利用的光都是可見光
A.在葉肉細胞中CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
B.植物呈綠色，是由于葉綠素能有效地吸收綠光
C.進入夜間，葉肉細胞內(nèi)ATP的合成停止，但在葉綠體內(nèi)ATP/ADP的比值卻下降
D.若葉片黃化，則葉綠體對紅光的吸收增多
最新試題
農(nóng)作物長時間被水淹后，反而會表現(xiàn)出缺水癥狀。其原因最可能是（）
硝化細菌和乳酸菌同化作用類型的根本區(qū)別在于：（）
通常情況下植物葉色為綠色的原因是（）
過程②稱為二氧化碳的（），③所表示的是光合作用的（）階段，④所表示的是光合作用的（）階段。光合作用的實質(zhì)是：把無機物合成有機物，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ﹥Υ嬖谟袡C物中。
在綠色植物的葉肉細胞中不會產(chǎn)生ATP的過程是：（）
光合作用和化能合成作用的相同點是（）
圖中字母A、B、C表示的物質(zhì)分別是（）、（）、（）
下列有關(guān)硝化細菌的敘述，不正確的是（）
下列是光合作用的幾個步驟，它們發(fā)生反應(yīng)的先后次序是（）①CO2固定②釋放O2③葉綠素吸收光能④H2O光解⑤C3化合物被[H]還原
放射性同位素示蹤法是生物學(xué)研究過程中常采用的技術(shù)手段，下面是幾個放射性同位素示蹤實驗，對其結(jié)果的敘述不正確的是（）