A.師生關(guān)系對(duì)于學(xué)習(xí)的促進(jìn)
B.真實(shí)情景對(duì)于學(xué)習(xí)的價(jià)值
C.社會(huì)互動(dòng)是學(xué)習(xí)的決定因素
D.先前經(jīng)驗(yàn)對(duì)新的學(xué)習(xí)的影響
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A.親社會(huì)行為是兒童道德發(fā)展的核心
B.幼兒親社會(huì)行為主要指向同伴，極少指向老師
C.幼兒親社會(huì)行為中指向同性伙伴和異性伙伴的次數(shù)不存在年齡差異
D.在幼兒的親社會(huì)行為中，合作最為常見
A.杜威
B.科爾伯格
C.皮亞杰
D.班杜拉
A.可逆性
B.不守恒性
C.守恒性
D.自我中心化
A.游戲是內(nèi)在需要的自愿活動(dòng)
B.游戲是日常生活的表征
C.游戲富有選設(shè)性的自足樂趣
D.游戲有無規(guī)則并不重要
A.分科性的
B.綜合性的
C.適宜性的
D.完整性的
最新試題
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的（）理論。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實(shí)際情況，研究和解決保教過程中教師（）的問題。
（）對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性健康發(fā)展。
在歌唱教學(xué)活動(dòng)中，需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識(shí)與技能？（）
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點(diǎn)選擇主題。
在打擊樂器演奏活動(dòng)中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用（）的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。
（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
幼兒園打擊樂器演奏活動(dòng)可以使幼兒（）。
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行（）溝通的重要時(shí)機(jī)。
區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了（）。