結(jié)合文化生的知識，談談屠呦呦團隊的發(fā)現(xiàn)對于繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟示。

結(jié)合材料，運用“對立統(tǒng)一觀點”分板在市場經(jīng)濟大潮中，影視作品創(chuàng)作應如何處理好作品的社會價值與市場價值之間的關(guān)系

結(jié)合材料一，運用“文化對人的影響”的知識，說明設立“中國航天日”的意義。

結(jié)合材料二，用“中華文化包容性”的知識，分析我們應怎樣樹立文化自信？

結(jié)合材料，運用文化生活的相關(guān)知識談談加強昆曲傳承對中華文化發(fā)展的意義。

結(jié)合材料二，運用辯證法的相關(guān)知識，談談你是如何認識“筆的發(fā)展”的。

請你運用矛盾分析法評析三位學者看法的合理性。

結(jié)合材料二，運用所學文化生活知識，說明申報長征路線為世界文化遺產(chǎn)、長征精神為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的合理性。

結(jié)合材料，運用辯證的否定觀分析應該如何認識和挖掘祖國傳統(tǒng)中醫(yī)藥學的現(xiàn)代價值？

結(jié)合材料并根據(jù)所學的文化生活知識，給該地文化扶貧再提兩條建議。