A.協(xié)調(diào)機制
B.市場機制
C.快速反應機制
D.監(jiān)督考核機制
E.籌資機制
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A.依法治理
B.群防群治
C.專群結合
D.打防結合
E.標本兼治,重在治本
A.人本性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.發(fā)展性原則
D.可行性原則
E.參與性原則
A.服務和管理職能
B.民主自治職能
C.社區(qū)文化教育職能
D.社區(qū)治安職能
E.社區(qū)黨建職能
A.愛、關懷和責任
B.集體主義
C.行善積德
D.為人民服務
E.以人為本
A.社區(qū)財政資源管理規(guī)劃的制定
B.多元化市場機制的引入
C.社區(qū)財政資源的政策支持
D.政府財政性投入
E.數(shù)字化社區(qū)管理平臺的建構
最新試題
“僅就與他人無關的事情,個體享有充分的自己決定權”是社會自治的法理基礎之一。
兒童游戲活動訓練、家務活動訓練等是社區(qū)康復工作最基本的內(nèi)容。
環(huán)境破壞是工業(yè)化和城市化的發(fā)展,人類所排放的各類有毒、有害物質(zhì)對自然環(huán)境的侵蝕而導致的環(huán)境問題。
激勵社區(qū)文化發(fā)展的獎勵原則是物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結合,以物質(zhì)鼓勵為主。
學校和社區(qū)“雙向服務”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。
人民調(diào)解工作是一項政策性和法律性極強的工作。
直接運作社會權力的邏輯形式是代議制下的政府機關作為社會權力的被委托者。
社區(qū)文化是老百姓生活中必不可少的多種活動的統(tǒng)一稱謂,是一個大文化的概念。
以下屬于功能型社區(qū)的有:()
中國的社區(qū)教育是20世紀90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。