A.提倡人民主權(quán)
B.主張三權(quán)分立
C.主張社會契約
D.反對君主專制
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A.正確,講出了三權(quán)分立的實質(zhì)
B.貼切,道出了三種權(quán)力之間的關(guān)系
C.不妥,三種權(quán)力的關(guān)系不是簡單的單向制約
D.不妥,三權(quán)關(guān)系應(yīng)是你中有我我中有你
A.推翻君主制,建立共和制度
B.建立有效機制,實現(xiàn)權(quán)力制衡
C.消滅私有制,實現(xiàn)社會平等
D.取消國家機構(gòu),實現(xiàn)公民自治
A.“人生而自由,主權(quán)在民”
B.“認(rèn)識你自己”
C.“人是萬物的尺度”
D.“人是宇宙的精華!萬物的靈長!”
A.我的茅屋,就是我的城堡。風(fēng)能進、雨能進,國王不能進
B.圣人后其身而身先,外其身而身存。非以其無私耶,故能成其私
C.我不同意你的觀點,但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利
D.這個世界上有兩種人,一種是快樂的豬、一種的痛苦的人
A.生而平等
B.天賦人權(quán)
C.信仰自由
D.民主政治
最新試題
依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識回答,啟蒙思想家提出了哪些限制政府權(quán)力的思想主張?簡要分析“權(quán)限說”對近代美國憲政的影響。
根據(jù)材料一、二,指出法國啟蒙運動興起的條件。
依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識回答,概括近代中國法治變革的特點,并用民國初年的相關(guān)史實加以說明。
在“自由”這個問題上,材料二與材料一、三各側(cè)重什么?
談?wù)勀銓Α懊绹酥袊^”的認(rèn)識。
結(jié)合所學(xué)知識概括啟蒙運動在哪些方面表現(xiàn)得比文藝復(fù)興人文主義更徹底。
上述材料提供的思想主張對促進法國社會變革起了什么作用?
據(jù)材料三,盧梭在國家學(xué)說、人權(quán)學(xué)說、法治學(xué)說諸方面,各提出了什么主張?
上述材料所反映哪一階級的利益要求?
根據(jù)材料二和所學(xué)知識,談?wù)勅绾卫斫?789年《人權(quán)與公民權(quán)利宣言》。