問(wèn)答題

閱讀下列材料
材料一
正如愛(ài)賽亞·柏林所說(shuō)的:“牛頓思想的沖擊是巨大的,無(wú)論對(duì)它們的理解正確與否,啟蒙運(yùn)動(dòng)的整個(gè)綱領(lǐng),尤其是在法國(guó),是有意識(shí)地以牛頓的原理和方法為基礎(chǔ)的,同時(shí),它從他那驚人的成果中獲得了信心并由此產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?!?br /> ——科恩《科學(xué)中的革命》
材料二
實(shí)際上,哲人們并不把自己看作法國(guó)人或歐洲人,而是把自己看做人類的成員。他們?cè)噲D從全球的而非西方的角度來(lái)思考和行動(dòng)。他們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)與牛頓的物質(zhì)世界的定律相當(dāng)?shù)摹⒕哂衅毡檫m用性的法則。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料三
(啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家)保障人權(quán)和實(shí)行法治的主張,崇尚知識(shí)、提倡科學(xué)的態(tài)度,以及對(duì)未來(lái)理性社會(huì)的種種設(shè)想,都已超出了國(guó)界,跨越了時(shí)代,有著非常廣泛和深遠(yuǎn)的影響?!瑫r(shí),他們卓越的見(jiàn)解也為歐美的民主進(jìn)程奠定了思想基礎(chǔ)。
——?jiǎng)⒆诰w《世界近代史》
請(qǐng)回答:

根據(jù)材料三,簡(jiǎn)單說(shuō)明啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)哪些國(guó)家的政治文明產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響?(歐洲、美洲、亞洲各舉一例。

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你可能感興趣的試題

1.問(wèn)答題

閱讀下列材料
材料一
正如愛(ài)賽亞·柏林所說(shuō)的:“牛頓思想的沖擊是巨大的,無(wú)論對(duì)它們的理解正確與否,啟蒙運(yùn)動(dòng)的整個(gè)綱領(lǐng),尤其是在法國(guó),是有意識(shí)地以牛頓的原理和方法為基礎(chǔ)的,同時(shí),它從他那驚人的成果中獲得了信心并由此產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?!?br /> ——科恩《科學(xué)中的革命》
材料二
實(shí)際上,哲人們并不把自己看作法國(guó)人或歐洲人,而是把自己看做人類的成員。他們?cè)噲D從全球的而非西方的角度來(lái)思考和行動(dòng)。他們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)與牛頓的物質(zhì)世界的定律相當(dāng)?shù)?、具有普遍適用性的法則。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料三
(啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家)保障人權(quán)和實(shí)行法治的主張,崇尚知識(shí)、提倡科學(xué)的態(tài)度,以及對(duì)未來(lái)理性社會(huì)的種種設(shè)想,都已超出了國(guó)界,跨越了時(shí)代,有著非常廣泛和深遠(yuǎn)的影響?!瑫r(shí),他們卓越的見(jiàn)解也為歐美的民主進(jìn)程奠定了思想基礎(chǔ)。
——?jiǎng)⒆诰w《世界近代史》
請(qǐng)回答:

材料二中所說(shuō)的“哲人們”指的是哪些人(至少寫出兩位思想家)?這些“哲人們”發(fā)現(xiàn)了哪些“具有普遍適用性的法則”?
2.問(wèn)答題

閱讀下列材料
材料一
正如愛(ài)賽亞·柏林所說(shuō)的:“牛頓思想的沖擊是巨大的,無(wú)論對(duì)它們的理解正確與否,啟蒙運(yùn)動(dòng)的整個(gè)綱領(lǐng),尤其是在法國(guó),是有意識(shí)地以牛頓的原理和方法為基礎(chǔ)的,同時(shí),它從他那驚人的成果中獲得了信心并由此產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。”
——科恩《科學(xué)中的革命》
材料二
實(shí)際上,哲人們并不把自己看作法國(guó)人或歐洲人,而是把自己看做人類的成員。他們?cè)噲D從全球的而非西方的角度來(lái)思考和行動(dòng)。他們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)與牛頓的物質(zhì)世界的定律相當(dāng)?shù)摹⒕哂衅毡檫m用性的法則。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料三
(啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家)保障人權(quán)和實(shí)行法治的主張,崇尚知識(shí)、提倡科學(xué)的態(tài)度,以及對(duì)未來(lái)理性社會(huì)的種種設(shè)想,都已超出了國(guó)界,跨越了時(shí)代,有著非常廣泛和深遠(yuǎn)的影響。……同時(shí),他們卓越的見(jiàn)解也為歐美的民主進(jìn)程奠定了思想基礎(chǔ)。
——劉宗緒《世界近代史》
請(qǐng)回答:

材料一中所說(shuō)的“牛頓的原理和方法”指的是什么?說(shuō)明牛頓的成就對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的影響。
3.問(wèn)答題

閱讀以下材料,回答問(wèn)題。
材料一
我們的傳教士們告訴我們,那個(gè)幅員廣漠的中華帝國(guó)的政體是可稱贊的,它的政體的原則是畏懼、榮譽(yù)和品德兼而有之?!俏也粫缘?,一個(gè)國(guó)家只有使用棍棒才能讓人民做些事情,還能有什么榮譽(yù)可說(shuō)呢。……加之,我們的商人從沒(méi)有告訴我們教士們所談的這種品德;我們可以參考一下商人們所說(shuō)的關(guān)于那里的官吏們的掠奪行為。……在那個(gè)地方的一切歷史里,是連一段表現(xiàn)自由精神的記錄都不可能找到的。那里,除了極端的奴役而外,我們將永遠(yuǎn)看不見(jiàn)任何其他東西?!虼耍袊?guó)是一個(gè)專制的國(guó)家。它的原則是恐怖。
——孟德斯鳩《論法的精神》
材料二
旅行者們,尤其是傳教士們,都認(rèn)為到處看到的是專制制度。這些人從表面現(xiàn)象判斷一切:看到一些人跪拜,便認(rèn)為他們是奴隸,而接受人們跪拜的那個(gè)人必定是生命財(cái)產(chǎn)的絕對(duì)主宰,他一人的旨意便是法律??蓪?shí)際情況并非如此……在帝國(guó)(指中國(guó))最早時(shí)代,便允許人們?cè)诨蕦m中一張長(zhǎng)桌上寫下他們認(rèn)為朝政中應(yīng)受譴責(zé)之事,這個(gè)規(guī)定在公元前2世紀(jì)漢文帝時(shí)已經(jīng)實(shí)行……這一重要事實(shí)推翻了《論法的精神》中對(duì)世界上這個(gè)最古老的國(guó)家提出的籠統(tǒng)含混的責(zé)難。……他(中國(guó)皇帝)可能是全國(guó)首屈一指的哲學(xué)家,最有權(quán)威的預(yù)言者;皇帝的御旨幾乎從來(lái)都是關(guān)于道德的指示和圣訓(xùn)?!祟愔腔鄄荒芟氤霰戎袊?guó)政治還要優(yōu)良的政治組織
——伏爾泰《風(fēng)俗論》
材料三
伏爾泰和其他啟蒙思想家視中國(guó)為開(kāi)明君主制的榜樣,因?yàn)橹袊?guó)皇帝運(yùn)用儒家的理性價(jià)值觀來(lái)治理國(guó)家。對(duì)一個(gè)被啟蒙思想鼓勵(lì)過(guò)的理想的開(kāi)明君主來(lái)說(shuō),與士紳階層一起商議國(guó)事是一個(gè)本質(zhì)特征。伏爾泰相信中國(guó)儒家士大夫的文化精神可以作為歐洲社會(huì)倫理和政治的榜樣。……通過(guò)伏爾泰和其他啟蒙思想家的努力,中國(guó)的道德和政治取代語(yǔ)言和歷史,開(kāi)始對(duì)歐洲社會(huì)產(chǎn)生重大影響。
——(美)孟德衛(wèi)《l500—1800,中西方的偉大相遇》

根據(jù)材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出孟德斯鳩、伏爾泰了解中國(guó)古代政治制度的主要途徑。他們兩人都沒(méi)有到過(guò)中國(guó),你認(rèn)為哪一人的觀點(diǎn)更貼近中國(guó)明清時(shí)期政治制度的現(xiàn)狀?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
4.問(wèn)答題

閱讀以下材料,回答問(wèn)題。
材料一
我們的傳教士們告訴我們,那個(gè)幅員廣漠的中華帝國(guó)的政體是可稱贊的,它的政體的原則是畏懼、榮譽(yù)和品德兼而有之?!俏也粫缘?,一個(gè)國(guó)家只有使用棍棒才能讓人民做些事情,還能有什么榮譽(yù)可說(shuō)呢?!又?,我們的商人從沒(méi)有告訴我們教士們所談的這種品德;我們可以參考一下商人們所說(shuō)的關(guān)于那里的官吏們的掠奪行為?!谀莻€(gè)地方的一切歷史里,是連一段表現(xiàn)自由精神的記錄都不可能找到的。那里,除了極端的奴役而外,我們將永遠(yuǎn)看不見(jiàn)任何其他東西?!虼?,中國(guó)是一個(gè)專制的國(guó)家。它的原則是恐怖。
——孟德斯鳩《論法的精神》
材料二
旅行者們,尤其是傳教士們,都認(rèn)為到處看到的是專制制度。這些人從表面現(xiàn)象判斷一切:看到一些人跪拜,便認(rèn)為他們是奴隸,而接受人們跪拜的那個(gè)人必定是生命財(cái)產(chǎn)的絕對(duì)主宰,他一人的旨意便是法律??蓪?shí)際情況并非如此……在帝國(guó)(指中國(guó))最早時(shí)代,便允許人們?cè)诨蕦m中一張長(zhǎng)桌上寫下他們認(rèn)為朝政中應(yīng)受譴責(zé)之事,這個(gè)規(guī)定在公元前2世紀(jì)漢文帝時(shí)已經(jīng)實(shí)行……這一重要事實(shí)推翻了《論法的精神》中對(duì)世界上這個(gè)最古老的國(guó)家提出的籠統(tǒng)含混的責(zé)難?!ㄖ袊?guó)皇帝)可能是全國(guó)首屈一指的哲學(xué)家,最有權(quán)威的預(yù)言者;皇帝的御旨幾乎從來(lái)都是關(guān)于道德的指示和圣訓(xùn)?!祟愔腔鄄荒芟氤霰戎袊?guó)政治還要優(yōu)良的政治組織
——伏爾泰《風(fēng)俗論》
材料三
伏爾泰和其他啟蒙思想家視中國(guó)為開(kāi)明君主制的榜樣,因?yàn)橹袊?guó)皇帝運(yùn)用儒家的理性價(jià)值觀來(lái)治理國(guó)家。對(duì)一個(gè)被啟蒙思想鼓勵(lì)過(guò)的理想的開(kāi)明君主來(lái)說(shuō),與士紳階層一起商議國(guó)事是一個(gè)本質(zhì)特征。伏爾泰相信中國(guó)儒家士大夫的文化精神可以作為歐洲社會(huì)倫理和政治的榜樣。……通過(guò)伏爾泰和其他啟蒙思想家的努力,中國(guó)的道德和政治取代語(yǔ)言和歷史,開(kāi)始對(duì)歐洲社會(huì)產(chǎn)生重大影響。
——(美)孟德衛(wèi)《l500—1800,中西方的偉大相遇》

孟德斯鳩和伏爾泰對(duì)古代中國(guó)政治制度的評(píng)價(jià)不同,但其用意相同,請(qǐng)指出其相同的用意是什么?
5.問(wèn)答題

閱讀以下材料,回答問(wèn)題。
材料一
我們的傳教士們告訴我們,那個(gè)幅員廣漠的中華帝國(guó)的政體是可稱贊的,它的政體的原則是畏懼、榮譽(yù)和品德兼而有之。……但是我不曉得,一個(gè)國(guó)家只有使用棍棒才能讓人民做些事情,還能有什么榮譽(yù)可說(shuō)呢。……加之,我們的商人從沒(méi)有告訴我們教士們所談的這種品德;我們可以參考一下商人們所說(shuō)的關(guān)于那里的官吏們的掠奪行為。……在那個(gè)地方的一切歷史里,是連一段表現(xiàn)自由精神的記錄都不可能找到的。那里,除了極端的奴役而外,我們將永遠(yuǎn)看不見(jiàn)任何其他東西。……因此,中國(guó)是一個(gè)專制的國(guó)家。它的原則是恐怖。
——孟德斯鳩《論法的精神》
材料二
旅行者們,尤其是傳教士們,都認(rèn)為到處看到的是專制制度。這些人從表面現(xiàn)象判斷一切:看到一些人跪拜,便認(rèn)為他們是奴隸,而接受人們跪拜的那個(gè)人必定是生命財(cái)產(chǎn)的絕對(duì)主宰,他一人的旨意便是法律。可實(shí)際情況并非如此……在帝國(guó)(指中國(guó))最早時(shí)代,便允許人們?cè)诨蕦m中一張長(zhǎng)桌上寫下他們認(rèn)為朝政中應(yīng)受譴責(zé)之事,這個(gè)規(guī)定在公元前2世紀(jì)漢文帝時(shí)已經(jīng)實(shí)行……這一重要事實(shí)推翻了《論法的精神》中對(duì)世界上這個(gè)最古老的國(guó)家提出的籠統(tǒng)含混的責(zé)難。……他(中國(guó)皇帝)可能是全國(guó)首屈一指的哲學(xué)家,最有權(quán)威的預(yù)言者;皇帝的御旨幾乎從來(lái)都是關(guān)于道德的指示和圣訓(xùn)。……人類智慧不能想出比中國(guó)政治還要優(yōu)良的政治組織
——伏爾泰《風(fēng)俗論》
材料三
伏爾泰和其他啟蒙思想家視中國(guó)為開(kāi)明君主制的榜樣,因?yàn)橹袊?guó)皇帝運(yùn)用儒家的理性價(jià)值觀來(lái)治理國(guó)家。對(duì)一個(gè)被啟蒙思想鼓勵(lì)過(guò)的理想的開(kāi)明君主來(lái)說(shuō),與士紳階層一起商議國(guó)事是一個(gè)本質(zhì)特征。伏爾泰相信中國(guó)儒家士大夫的文化精神可以作為歐洲社會(huì)倫理和政治的榜樣。……通過(guò)伏爾泰和其他啟蒙思想家的努力,中國(guó)的道德和政治取代語(yǔ)言和歷史,開(kāi)始對(duì)歐洲社會(huì)產(chǎn)生重大影響。
——(美)孟德衛(wèi)《l500—1800,中西方的偉大相遇》

根據(jù)以上材料,分別概括孟德斯鳩、伏爾泰對(duì)中國(guó)古代政治制度的認(rèn)識(shí)。

最新試題

結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括啟蒙運(yùn)動(dòng)在哪些方面表現(xiàn)得比文藝復(fù)興人文主義更徹底。

題型:?jiǎn)柎痤}

據(jù)清華大學(xué)侯旭東教授研究,“中國(guó)專制說(shuō)”在歐洲萌生,代表的是西方人的中國(guó)觀,這種觀點(diǎn)在近代傳入中國(guó),短時(shí)間之內(nèi)便被廣泛傳播。請(qǐng)結(jié)合時(shí)代背景,簡(jiǎn)析“中國(guó)專制說(shuō)”在近代中國(guó)廣泛傳播的原因。

題型:?jiǎn)柎痤}

材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進(jìn)步意義?

題型:?jiǎn)柎痤}

僅就上述材料而言,你認(rèn)為誰(shuí)的觀點(diǎn)更可信?請(qǐng)結(jié)合作者的史料依據(jù)及所處的時(shí)代背景,闡明你的理由。(假定明清政治制度基本相同)

題型:?jiǎn)柎痤}

據(jù)材料三,盧梭在國(guó)家學(xué)說(shuō)、人權(quán)學(xué)說(shuō)、法治學(xué)說(shuō)諸方面,各提出了什么主張?

題型:?jiǎn)柎痤}

根據(jù)材料二,盧梭提出了怎樣的政治主張?結(jié)合所學(xué)知識(shí),盧梭和孟德斯鳩關(guān)于國(guó)家政體分別提出了什么主張?

題型:?jiǎn)柎痤}

17世紀(jì)的中國(guó)和18世紀(jì)的法國(guó)都出現(xiàn)了啟蒙思想運(yùn)動(dòng),根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出促進(jìn)明清之際進(jìn)步思潮與法國(guó)啟蒙思想產(chǎn)生的共同因素。

題型:?jiǎn)柎痤}

依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答,啟蒙思想家提出了哪些限制政府權(quán)力的思想主張?簡(jiǎn)要分析“權(quán)限說(shuō)”對(duì)近代美國(guó)憲政的影響。

題型:?jiǎn)柎痤}

由路易十六的“驚呼”,你可得出什么結(jié)論?

題型:?jiǎn)柎痤}

材料二反映了哪一時(shí)期美國(guó)人的中國(guó)觀?簡(jiǎn)要分析這一時(shí)期美國(guó)人的中國(guó)觀形成的原因。

題型:?jiǎn)柎痤}