A.大人物心理之動進稍易其軌而全部歷史可以改觀
B.讀書無疑者須教有疑,有疑者卻要無疑,到這里方是長進
C.它是有用的,因為它是真理,或者說,它是真理,因為它是有用的
D.在凹面上三角形內(nèi)角之和小于180°,在球面上三角形內(nèi)角之和大于180°
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一個女孩在一望無際的沼澤里迷路了,聰明的女孩沒有慌亂,而是沿著自己一路留下的腳印回到出發(fā)的地方,開始試走新的路線,最終,她離開了茫茫無際的大沼澤。犯下錯誤后,只要能從中找到失誤和欠缺之處,并及時改正,總能看清成功之路。由此可見()
①謬誤可以從反面不斷推動真理的發(fā)展
②個人犯的錯誤與獲得的真理成正比
③找出所犯錯誤的原因意味著接近真理
④真理和謬誤可以相互轉(zhuǎn)化沒有嚴格界限
A.①③
B.③④
C.②③
D.①④
高速路免費帶來實惠的同時,也在一定程度上加劇了擁堵。有人認為應該取消免費,更有專家指出,高速路應該利用價格杠桿調(diào)控車流量,平時降低收費標準或者實行免費,假期反倒可以多收費。這樣既可讓利于民,又能緩解重大節(jié)假日的擁堵局面。這表明()
①真理越辨越明,有用才是真理
②真理總是在認識發(fā)展中不斷被否定
③追求真理是一個艱苦的探索過程
④事物的矛盾具有普遍性
A.①②
B.①③
C.③④
D.①④
A.認識只有超越歷史條件才會成為真理
B.對真理的追求是永無止境的循環(huán)過程
C.真理性認識常常在新的實踐活動中被否定
D.真理總是在實踐中不斷超越自身實現(xiàn)發(fā)展
A.說什么并不重要,重要的是行動
B.認識來自實踐,實踐才會形成認識
C.只有實踐才能夠真正地改造世界
D.實踐是檢驗認識真理性的唯一標準
最新試題
材料二是如何體現(xiàn)唯物辯證法的發(fā)展觀的?
上述材料中我國空間實驗站技術探索、發(fā)展的過程,對人們追求真理有什么啟示?
從“神一”到“神七”,從“嫦娥二號”到“天宮一號”等歷次科學實踐,在我國空間實驗站技術方面的理論探索、發(fā)展過程中起到了怎樣的作用?
運用哲學知識,談談你對材料中“大國崛起,教育先行”這一結論的認識。
有人認為“實踐證明,兩個‘先行區(qū)’發(fā)展戰(zhàn)略是真理,它是不會改變的?!闭堖\用第六課“求索真理的歷程”的有關知識加以評析。
結合上述材料,從哲學的角度嘗試為意大利科學家進行無罪辯護。
用“追求和發(fā)展真理”的知識,分析我國衛(wèi)星導航系統(tǒng)建設工程的實施過程。
結合城市發(fā)展理念的變遷,說明人類是如何追求和發(fā)展真理的。
運用《生活與哲學》知識,結合材料,分析該學生深入實際、調(diào)查研究,完成反映真實情況的調(diào)查報考所體現(xiàn)的求真務實精神。
什么是一切從實際出發(fā),實事求是?