聯(lián)合國關(guān)于發(fā)展的觀念經(jīng)歷了一個(gè)演變過程:20世紀(jì)五六十年代把發(fā)展歸結(jié)為經(jīng)濟(jì)增長;20世紀(jì)70年代把發(fā)展看作是經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和社會變革;從20世紀(jì)八九十年代開始,把發(fā)展理解為注重資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)的可持續(xù)發(fā)展和以人為中心的綜合發(fā)展。聯(lián)合國關(guān)于發(fā)展的觀念演變進(jìn)一步證實(shí)了()
①認(rèn)識的不斷完善決定著實(shí)踐的不斷深化
②認(rèn)識受認(rèn)識對象本質(zhì)和屬性暴露程度的制約
③認(rèn)識的發(fā)展具有與認(rèn)識主體無關(guān)的客觀規(guī)律性
④認(rèn)識的發(fā)展是一個(gè)不斷繼承和超越已有認(rèn)識成果的過程
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
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A.實(shí)踐是獲得認(rèn)識的唯一途徑
B.實(shí)踐是認(rèn)識的來源
C.實(shí)踐是認(rèn)識的目的和歸宿
D.實(shí)踐是客觀的物質(zhì)性的活動
德國著名科學(xué)家普朗克有一段名言:“科學(xué)是內(nèi)在的整體,它被分解為單獨(dú)的整體不是取決于事物的本身,而是取決于人類認(rèn)識能力的局限性。實(shí)際上存在著從物理到化學(xué),從生物學(xué)和人類學(xué)到社會學(xué)的連續(xù)的鏈條,這是任何一處都不能被打斷的鏈條。”這段話告訴我們()
①客觀世界是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在
②人們對于事物階段性的認(rèn)識都是不完全的、錯(cuò)誤的
③真理是不確定的,它總是隨著認(rèn)識的發(fā)展而不斷變化
④人的認(rèn)識具有無限性
A.①④
B.②③
C.③④
D.①②
人們在生產(chǎn)、生活中離不開計(jì)時(shí),而要做到準(zhǔn)確方便計(jì)時(shí)卻不是一件容易的事。從“歷象日月星辰,敬授人時(shí)”到“立桿測影,劃分一日”,從“滴漏計(jì)時(shí)”到機(jī)械鐘,從石英鐘到原子鐘……人類對時(shí)間計(jì)量技術(shù)和方法的探索歷程表明()
①主客觀條件的限制決定了追求真理是永無止境的
②真理的發(fā)展是一個(gè)超越自身而不斷完善的過程
③人類認(rèn)識的反復(fù)性決定了真理探索的過程性
④基于實(shí)踐的認(rèn)識是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
漫畫《木馬狂想》中的人錯(cuò)在()
①沒有認(rèn)識到實(shí)踐具有能動性
②沒有認(rèn)識到思維與存在具有同一性
③沒有認(rèn)識到只有實(shí)踐才具有直接現(xiàn)實(shí)性
④沒有認(rèn)識到事物的發(fā)展是由量變到質(zhì)變的過程
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
最新試題
從唯物論的角度分析鄂爾多斯市躋身全國百強(qiáng)市第28位的原因。
這些道理在材料中是如何體現(xiàn)的?
結(jié)合材料,運(yùn)用“求索真理的歷程”有關(guān)知識分析對食品添加劑的認(rèn)識過程。
說明明年經(jīng)濟(jì)“穩(wěn)”字當(dāng)頭是如何做到一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是的?
用“追求和發(fā)展真理”的知識,分析我國衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)工程的實(shí)施過程。
上述材料中我國空間實(shí)驗(yàn)站技術(shù)探索、發(fā)展的過程,對人們追求真理有什么啟示?
上述材料是如何體現(xiàn)量變和質(zhì)變辯證關(guān)系原理的?
結(jié)合材料回答問題:運(yùn)用真理的有關(guān)知識分析發(fā)展觀的演變。
《規(guī)劃綱要》的形成過程蘊(yùn)涵了哪些哲理?
材料二是如何體現(xiàn)唯物辯證法的發(fā)展觀的?