德國(guó)著名科學(xué)家普朗克有一段名言:“科學(xué)是內(nèi)在的整體,它被分解為單獨(dú)的整體不是取決于事物的本身,而是取決于人類(lèi)認(rèn)識(shí)能力的局限性。實(shí)際上存在著從物理到化學(xué),從生物學(xué)和人類(lèi)學(xué)到社會(huì)學(xué)的連續(xù)的鏈條,這是任何一處都不能被打斷的鏈條。”這段話(huà)告訴我們()
①客觀(guān)世界是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀(guān)存在
②人們對(duì)于事物階段性的認(rèn)識(shí)都是不完全的、錯(cuò)誤的
③真理是不確定的,它總是隨著認(rèn)識(shí)的發(fā)展而不斷變化
④人的認(rèn)識(shí)具有無(wú)限性
A.①④
B.②③
C.③④
D.①②
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漫畫(huà)《木馬狂想》中的人錯(cuò)在()
①?zèng)]有認(rèn)識(shí)到實(shí)踐具有能動(dòng)性
②沒(méi)有認(rèn)識(shí)到思維與存在具有同一性
③沒(méi)有認(rèn)識(shí)到只有實(shí)踐才具有直接現(xiàn)實(shí)性
④沒(méi)有認(rèn)識(shí)到事物的發(fā)展是由量變到質(zhì)變的過(guò)程
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
A.大人物心理之動(dòng)進(jìn)稍易其軌而全部歷史可以改觀(guān)
B.讀書(shū)無(wú)疑者須教有疑,有疑者卻要無(wú)疑,到這里方是長(zhǎng)進(jìn)
C.它是有用的,因?yàn)樗钦胬?,或者說(shuō),它是真理,因?yàn)樗怯杏玫?br />
D.在凹面上三角形內(nèi)角之和小于180°,在球面上三角形內(nèi)角之和大于180°
一個(gè)女孩在一望無(wú)際的沼澤里迷路了,聰明的女孩沒(méi)有慌亂,而是沿著自己一路留下的腳印回到出發(fā)的地方,開(kāi)始試走新的路線(xiàn),最終,她離開(kāi)了茫茫無(wú)際的大沼澤。犯下錯(cuò)誤后,只要能從中找到失誤和欠缺之處,并及時(shí)改正,總能看清成功之路。由此可見(jiàn)()
①謬誤可以從反面不斷推動(dòng)真理的發(fā)展
②個(gè)人犯的錯(cuò)誤與獲得的真理成正比
③找出所犯錯(cuò)誤的原因意味著接近真理
④真理和謬誤可以相互轉(zhuǎn)化沒(méi)有嚴(yán)格界限
A.①③
B.③④
C.②③
D.①④
最新試題
上述材料是怎樣體現(xiàn)“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)”這個(gè)道理的?
上述材料體現(xiàn)了辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的什么道理?
從《生活與哲學(xué)》角度,結(jié)合上述材料說(shuō)明文化創(chuàng)作時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?
上述材料中我國(guó)空間實(shí)驗(yàn)站技術(shù)探索、發(fā)展的過(guò)程,對(duì)人們追求真理有什么啟示?
從唯物論的角度分析鄂爾多斯市躋身全國(guó)百?gòu)?qiáng)市第28位的原因。
上述材料是如何體現(xiàn)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)辯證關(guān)系的?
分析說(shuō)明從“以水養(yǎng)魚(yú)”到“以魚(yú)養(yǎng)水”的轉(zhuǎn)變所體現(xiàn)的辯證法道理。
這些道理在材料中是如何體現(xiàn)的?
上述材料是如何體現(xiàn)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)的?
結(jié)合上述材料,從哲學(xué)的角度嘗試為意大利科學(xué)家進(jìn)行無(wú)罪辯護(hù)。