問答題

“憲政”即憲法政治,它的前提是憲法,核心是民主政治,也就是通過限制政府的權(quán)力,來保障人的權(quán)利和自由。閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。
材料一
16至18世紀(jì),反對(duì)無(wú)限君權(quán)的“權(quán)限說”興起并發(fā)展,憲法也被賦予了新的意義,即被認(rèn)為是限制政府權(quán)力、保障個(gè)人權(quán)利的法律文件。
材料二
由于中西方在歷史傳統(tǒng)、文明基礎(chǔ)、思想觀念、政治制度等方面的差異,晚清時(shí)期的國(guó)人對(duì)于源自西方的現(xiàn)代法治文明隔閡極深,加之當(dāng)時(shí)啟動(dòng)變法的直接目的是為了盡快地在法治方面與西方列強(qiáng)接軌,這些決定了當(dāng)時(shí)中國(guó)的法治變革是從借鑒和移植起步的。
——侯欣《近代中國(guó)法治變革回顧》

簡(jiǎn)述建國(guó)初期我國(guó)憲政建設(shè)的主要成就。

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3.問答題

啟蒙運(yùn)動(dòng)影響了世界文明進(jìn)程。閱讀材料,回答問題(12分)
材料一
如果立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個(gè)人或同一個(gè)機(jī)關(guān)之手,自由便不復(fù)存在了;因?yàn)槿藗儗?huì)害怕這個(gè)國(guó)王或議會(huì)制定暴虐的法律,并暴虐地執(zhí)行這些法律。如果司法權(quán)不同立法權(quán)和行政權(quán)分立,自由也就不存在了。如果司法權(quán)和立法權(quán)合二為一,則將對(duì)公民的生命和自由施行專斷的權(quán)力,因?yàn)榉ü倬褪橇⒎ㄕ摺H绻痉?quán)同行政權(quán)合二為一,法官便有壓迫者的力量。
——孟德斯鳩《論法的精神》
材料二
人生下來就是自由的,人可以說是自由的動(dòng)物。那么,人民自由雖可用法律加以保障,但它原是天所賜予的,為任何人所必不可少。如果有人不取這天所賜予的自由,那就是對(duì)天犯了大罪,對(duì)自己又是莫大的恥辱。
——盧梭
材料三
“參議院由各地選派的參議員組成,行使立法權(quán),并選舉臨時(shí)大總統(tǒng)、副總統(tǒng),依法彈劾臨時(shí)大總統(tǒng)和國(guó)務(wù)員,由臨時(shí)大總統(tǒng)、副總統(tǒng)和國(guó)務(wù)員行使行政權(quán),法院由臨時(shí)大總統(tǒng)及司法總長(zhǎng)分別任命的法官組成,行使司法權(quán)?!?br /> 請(qǐng)回答:

材料三選自近代中國(guó)的哪一部文獻(xiàn)?簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)其進(jìn)步意義
4.問答題

啟蒙運(yùn)動(dòng)影響了世界文明進(jìn)程。閱讀材料,回答問題(12分)
材料一
如果立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個(gè)人或同一個(gè)機(jī)關(guān)之手,自由便不復(fù)存在了;因?yàn)槿藗儗?huì)害怕這個(gè)國(guó)王或議會(huì)制定暴虐的法律,并暴虐地執(zhí)行這些法律。如果司法權(quán)不同立法權(quán)和行政權(quán)分立,自由也就不存在了。如果司法權(quán)和立法權(quán)合二為一,則將對(duì)公民的生命和自由施行專斷的權(quán)力,因?yàn)榉ü倬褪橇⒎ㄕ?。如果司法?quán)同行政權(quán)合二為一,法官便有壓迫者的力量。
——孟德斯鳩《論法的精神》
材料二
人生下來就是自由的,人可以說是自由的動(dòng)物。那么,人民自由雖可用法律加以保障,但它原是天所賜予的,為任何人所必不可少。如果有人不取這天所賜予的自由,那就是對(duì)天犯了大罪,對(duì)自己又是莫大的恥辱。
——盧梭
材料三
“參議院由各地選派的參議員組成,行使立法權(quán),并選舉臨時(shí)大總統(tǒng)、副總統(tǒng),依法彈劾臨時(shí)大總統(tǒng)和國(guó)務(wù)員,由臨時(shí)大總統(tǒng)、副總統(tǒng)和國(guó)務(wù)員行使行政權(quán),法院由臨時(shí)大總統(tǒng)及司法總長(zhǎng)分別任命的法官組成,行使司法權(quán)?!?br /> 請(qǐng)回答:

根據(jù)材料二,盧梭提出了怎樣的政治主張?結(jié)合所學(xué)知識(shí),盧梭和孟德斯鳩關(guān)于國(guó)家政體分別提出了什么主張?
5.問答題

啟蒙運(yùn)動(dòng)影響了世界文明進(jìn)程。閱讀材料,回答問題(12分)
材料一
如果立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個(gè)人或同一個(gè)機(jī)關(guān)之手,自由便不復(fù)存在了;因?yàn)槿藗儗?huì)害怕這個(gè)國(guó)王或議會(huì)制定暴虐的法律,并暴虐地執(zhí)行這些法律。如果司法權(quán)不同立法權(quán)和行政權(quán)分立,自由也就不存在了。如果司法權(quán)和立法權(quán)合二為一,則將對(duì)公民的生命和自由施行專斷的權(quán)力,因?yàn)榉ü倬褪橇⒎ㄕ?。如果司法?quán)同行政權(quán)合二為一,法官便有壓迫者的力量。
——孟德斯鳩《論法的精神》
材料二
人生下來就是自由的,人可以說是自由的動(dòng)物。那么,人民自由雖可用法律加以保障,但它原是天所賜予的,為任何人所必不可少。如果有人不取這天所賜予的自由,那就是對(duì)天犯了大罪,對(duì)自己又是莫大的恥辱。
——盧梭
材料三
“參議院由各地選派的參議員組成,行使立法權(quán),并選舉臨時(shí)大總統(tǒng)、副總統(tǒng),依法彈劾臨時(shí)大總統(tǒng)和國(guó)務(wù)員,由臨時(shí)大總統(tǒng)、副總統(tǒng)和國(guó)務(wù)員行使行政權(quán),法院由臨時(shí)大總統(tǒng)及司法總長(zhǎng)分別任命的法官組成,行使司法權(quán)。”
請(qǐng)回答:

材料一提出了什么政治主張?其政治主張的提出有何意義?

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材料一提出了什么政治主張?其政治主張的提出有何意義?

題型:?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)述建國(guó)初期我國(guó)憲政建設(shè)的主要成就。

題型:?jiǎn)柎痤}

據(jù)材料一,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括西方人文精神產(chǎn)生的條件。

題型:?jiǎn)柎痤}

結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括啟蒙思想家對(duì)未來社會(huì)的政治構(gòu)想。這些構(gòu)想是材料三中康德闡述的哪一觀點(diǎn)的體現(xiàn)?這表明從文藝復(fù)興到啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期,西方人文主義思想發(fā)展到了怎樣的新高度?

題型:?jiǎn)柎痤}

據(jù)材料三,盧梭在國(guó)家學(xué)說、人權(quán)學(xué)說、法治學(xué)說諸方面,各提出了什么主張?

題型:?jiǎn)柎痤}

據(jù)材料二概述啟蒙思想家的主要觀點(diǎn),并指出這次思想解放運(yùn)動(dòng)的核心思想。

題型:?jiǎn)柎痤}

根據(jù)材料一、二,指出法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)興起的條件。

題型:?jiǎn)柎痤}

談?wù)勀銓?duì)“美國(guó)人中國(guó)觀”的認(rèn)識(shí)。

題型:?jiǎn)柎痤}

材料一是哪位啟蒙思想家的主張?核心內(nèi)容是什么?

題型:?jiǎn)柎痤}

結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括啟蒙運(yùn)動(dòng)在哪些方面表現(xiàn)得比文藝復(fù)興人文主義更徹底。

題型:?jiǎn)柎痤}