在中美兩國長期交往的歷史中,兩種對立的中國觀在美國交替出現(xiàn)。閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
材料一:1784年以前,美國與中國沒有直接往來。盡管美國人對中國非常陌生,但也還大致形成了對中國的初步印象,把中國看成一個文明禮儀之邦,表現(xiàn)出尊敬和羨慕,這一時期美國人的中國形象是積極和美好的。1784年“中國皇后號”來華后,美國人開始有機會親眼目睹中國的“廬山真面目”,他們發(fā)現(xiàn)眼見的中國與耳聞的中國相去甚遠(yuǎn),頓令第一批美國商人產(chǎn)生一種失望感。
材料二:我們有像中國那樣忠誠的戰(zhàn)友,它有著取之不盡的人力資源……。中國依靠其吃苦耐勞、足智多謀的人民,將十倍地報償我們以前給它的援助。……。長期以來一直備受美國蔑視和施舍的中國迎來了最佳時光……。其影響至今仍清晰可見。
材料三:伴隨著朝鮮戰(zhàn)場烽煙四起,成吉思汗的好戰(zhàn)形象重新在在美國人腦海中浮起中國被視為莫斯科的“傀儡”和忘恩負(fù)義的“侵略者”。中國在美形象也進(jìn)入了一個新的歷史時期。
——皆據(jù)王立新《試論美國人中國觀的演變(18世紀(jì)~1950)》
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17世紀(jì)的中國和18世紀(jì)的法國都出現(xiàn)了啟蒙思想運動,根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出促進(jìn)明清之際進(jìn)步思潮與法國啟蒙思想產(chǎn)生的共同因素。
據(jù)材料三,盧梭在國家學(xué)說、人權(quán)學(xué)說、法治學(xué)說諸方面,各提出了什么主張?
閱讀材料三,指出這一時期美國人的中國觀,并簡述其形成的歷史背景。
閱讀材料一,指出1784年以前美國人可能通過哪些渠道了解中國?!爸袊屎筇枴眮砣A后,中國社會的哪些現(xiàn)象可能“令第一批美國商人產(chǎn)生一種失望感。”?
根據(jù)材料一,概括盧梭人民主權(quán)思想的主要內(nèi)容。
材料三選自近代中國的哪一部文獻(xiàn)?簡要評價其進(jìn)步意義
材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進(jìn)步意義?
在“自由”這個問題上,材料二與材料一、三各側(cè)重什么?
上述材料提供的思想主張對促進(jìn)法國社會變革起了什么作用?
材料一提出了什么政治主張?其政治主張的提出有何意義?