單項選擇題

1912年6月出版的小學(xué)教科書《共和國教科書·新國文》介紹了兩個月前泰坦尼克號郵輪遇險事件(如圖所示)。從介紹文字可以看出()

A、民國初年的教育已與世界接軌
B、教材編撰者倡導(dǎo)人性至上
C、辛亥革命對教育影響巨大
D、中國已融入世界潮流之中


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3.單項選擇題現(xiàn)代化是晚清歷史發(fā)展的一個趨向,最能體現(xiàn)這一趨向的是()

A、洋務(wù)運(yùn)動—戊戌政變—清末新政
B、洋務(wù)運(yùn)動—戊戌變法—辛亥革命
C、鴉片戰(zhàn)爭—中法戰(zhàn)爭—甲午戰(zhàn)爭
D、太平天國運(yùn)動—義和團(tuán)運(yùn)動—辛亥革命

5.單項選擇題有學(xué)者認(rèn)為:近代中國人實際上經(jīng)歷的探索過程是‘西化’—‘反西化’—‘現(xiàn)代化’。符合該觀點中的“‘反西化’—‘現(xiàn)代化’”兩個階段的是()

A、虎門銷煙——太平天國運(yùn)動
B、鴉片戰(zhàn)爭——太平天國運(yùn)動
C、甲午中日戰(zhàn)爭——戊戌變法
D、義和團(tuán)運(yùn)動——辛亥革命

最新試題

“從前皇帝自稱為天子,如果有人說皇帝是強(qiáng)盜,可以打倒,別人一定把他看作瘋子。 孫中山就曾經(jīng)是一個被人家看作是瘋子的人。相反在辛亥革命以后,如果有人想做皇帝或者擁護(hù)別人做皇帝,一定也被看作瘋子?!卑l(fā)生這種變化的原因是()

題型:單項選擇題

1922年,孫中山說:“中華民國就像我的孩子,他現(xiàn)在有淹死的危險。……我向英國和美國求救,他們站在岸上嘲笑我。”為改變這種現(xiàn)狀,他其后的努力有()①實現(xiàn)國共合作②領(lǐng)導(dǎo)北伐戰(zhàn)爭③提出“新三民主義”④頒布《臨時約法》

題型:單項選擇題

1912年中華民國成立,按《中華民國臨時政府組織大綱》規(guī)定實行總統(tǒng)制,賦予總統(tǒng)很大權(quán)利;其后,《中華民國臨時約法》又對總統(tǒng)權(quán)力做出嚴(yán)格限制,這一變化主要反映出當(dāng)時()

題型:單項選擇題

孫中山在《制定建國大綱宣言》中說:“試觀元年臨時約法頒布以后,反革命勢力不惟不因以消滅,反得憑藉之以肆其惡,終且臨時約法而毀之,而大多數(shù)人民對于臨時約法,初未曾計及于本身利害何若,聞有毀法者不加怒,聞有護(hù)法者亦不加喜。”由材料可知,孫中山認(rèn)為()

題型:單項選擇題

20世紀(jì)初,上海和日本東京成為中國革命知識分子宣傳革命思想的重要陣地。某班同學(xué)就東京成為重要陣地的原因進(jìn)行探討時提出了以下意見,較為恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

1912年孫中山《祭明陵文》曰:“(文)負(fù)疚在躬,尚無以對我高皇帝在天之靈。邇者以全國軍人之同心,士大夫之正義,卒使清室幡然悔悟,于本月十二日宣告退位?!呐c全國同胞至于今日,始敢告無罪于我高皇帝。”該文本質(zhì)體現(xiàn)出革命派()

題型:單項選擇題

觀察圖片,下列按圖片順序?qū)?yīng)的信息,不準(zhǔn)確的一組是()

題型:單項選擇題

有學(xué)者認(rèn)為:“它的意義不同于中國歷史上常見的改朝換代,也不僅僅局限于趕跑了一個皇帝,而是從根本上動搖了大多數(shù)中國人的信仰……”這位學(xué)者所說的“它”是指()

題型:單項選擇題

下列不屬于武昌起義成功原因的是()

題型:單項選擇題

下圖是1921年孫中山在《五權(quán)憲法》中為中國設(shè)計的政治構(gòu)架圖:該政治構(gòu)架的設(shè)計()①體現(xiàn)了“主權(quán)在民”的思想主張②反映了中央集權(quán)和地方分權(quán)相結(jié)合③借鑒了近代美國民主政治的構(gòu)想④體現(xiàn)了“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”的三大政策

題型:單項選擇題