A、薪火相傳,綿延不絕
B、統(tǒng)領(lǐng)世界,再創(chuàng)輝煌
C、傳承文明,融和同一
D、全面繼承,獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷
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在唐代,西域佛教燃燈禮佛習(xí)俗融入正月十五傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)中,從而形成我國元宵節(jié)觀燈習(xí)俗。這表明()。
①開放與交流有利于促進(jìn)文化的發(fā)展
②元宵觀燈體現(xiàn)了中華文化的包容性
③西域佛教燃燈禮佛的習(xí)俗形成了中國的元宵節(jié)
④中華文化起源于西域佛教文化
A、①④
B、②③
C、①②
D、①③
“千里來書只為墻,讓他三尺又何妨?萬里長(zhǎng)城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇。”這首膾炙人口的打油詩引出一段“鄰里之間各讓三尺,和睦相處”的傳世佳話。從桐城“六尺巷”的典故中,我們可以品味出中華民族()。
①為政以德、政者正也的精神品格
②德治禮序、崇德重禮的美德精華
③自強(qiáng)不息、厚德載物的精神追求
④包容萬物、兼收并蓄的精神內(nèi)蘊(yùn)
A、②④
B、①③
C、②③
D、①④
在廣西,除漢族外,還居住著壯、苗等11個(gè)少數(shù)民族,許多少數(shù)民族能歌善舞、熱情奔放。在我國,各具特色的民族文化異彩紛呈,它們都是()
①中華之瑰寶,民族之驕傲
②中華民族之魂,中華文化之精髓
③中華文化博大精深的體現(xiàn)
④中華民族厚重文化底蘊(yùn)的顯示
A、①②
B、①②④
C、①③④
D、①②③④
A、包容性
B、多樣性
C、民族性
D、地域性
最新試題
結(jié)合材料二,用“中華文化包容性”的知識(shí),分析我們應(yīng)怎樣樹立文化自信?
你是支持還是反對(duì)對(duì)以《西游記》為代表的經(jīng)典名著的改編?請(qǐng)結(jié)合材料,運(yùn)用《文化生活》有關(guān)知識(shí)闡明理由。
結(jié)合材料一,從文化生活角度,談一談應(yīng)如何理解毛筆是世界文化寶庫中的珍寶。
目前,一些傳統(tǒng)文化正在淡出我們的生活。請(qǐng)你為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提出兩條合理化建議。
對(duì)于生僻字的爭(zhēng)議,你贊同哪一種觀點(diǎn)?請(qǐng)運(yùn)用文化生活的有關(guān)知識(shí)闡明理由
結(jié)合材料,運(yùn)用辯證的否定觀分析應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)和挖掘祖國傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)的現(xiàn)代價(jià)值?
結(jié)合材料,運(yùn)用文化生活的相關(guān)知識(shí)談?wù)劶訌?qiáng)昆曲傳承對(duì)中華文化發(fā)展的意義。
結(jié)合材料和哲學(xué)中“求索真理的歷程”的知識(shí),說明如何認(rèn)識(shí)生僻字上的爭(zhēng)議。
結(jié)合材料一請(qǐng)從文化生活角度談?wù)勀銓?duì)“讀書不僅僅是一種獲取知識(shí)的手段,更是一種享受,一種生活態(tài)度”這句話的理解。
閱讀材料二,中國園林博物館的布展應(yīng)該體現(xiàn)中華文化的什么特征?形成中華文化這一特征的原因是什么?