是以國民經(jīng)濟總產(chǎn)值，凈產(chǎn)值或者國民收入為標(biāo)志的，包括物質(zhì)資源、人力資源、 貨幣資金的增長與合理配置。
培養(yǎng)一名某級某類學(xué)生所花費的全部開支。
指某一時期內(nèi)，一國或一地區(qū)各級各類學(xué)校教育機構(gòu)所能提供給受教育者的機會。
是指個人出于對未來知識，技能，收入，社會地位的預(yù)期在各種需求中進行選擇，對教育有支付能力的需要。
是指在一定的社會歷史發(fā)展階段上，基于國家未來經(jīng)濟與社會發(fā)展對勞動力和專門人才的要求而產(chǎn)生的對教育有支付能力的需要。
最新試題
簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。
學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。
簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。
一個人的教育精神成本屬于（）。
試論教師勞動具有獨立性和自主性。
社會平均教育收益率
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。
簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。
簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。