單項選擇題在知識深刻內(nèi)化的過程中，學生的（）水平始終是影響該進程的關(guān)鍵之一，也是制約對知識深刻內(nèi)化程度的重要因素。
A.科學思維
B.科學知識
C.科學文化
D.科學教育
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1.單項選擇題素質(zhì)教育如果喪失了（），就意味著任何一種不相干的教育都可以貼上“素質(zhì)教育”的標簽，素質(zhì)教育自身也就不復存在了。
A.專一性
B.多樣性
C.統(tǒng)一性
D.獨特性
2.單項選擇題“元教育”又稱（），指人類早期比較完整地體現(xiàn)自身本真職能的原始教育，其本性是為人類服務，通過提高人的生產(chǎn)能力實現(xiàn)環(huán)境改造，滿足人的生存需要。
A.異化教育
B.本源教育
C.本真教育
D.復歸教育
3.單項選擇題（）既是中央長期高度重視的基本內(nèi)容，又是國民素質(zhì)整體狀況的重要體現(xiàn)。
A.個人道德素質(zhì)
B.思想道德素質(zhì)
C.法紀責任素質(zhì)
D.科學文化素質(zhì)
4.單項選擇題（）最突出的弊端就是忽視學生的獨立人格，壓抑學生的自主精神、創(chuàng)造精神、創(chuàng)新能力、動手能和實踐能力。
A.素質(zhì)教育
B.科學教育
C.培訓教育
D.應試教育
5.單項選擇題優(yōu)化師生關(guān)系的關(guān)鍵在于教師正確的（）。
A.科學觀
B.學生觀
C.人生觀
D.世界觀
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學校在學科專業(yè)設(shè)置上應有充分的自主權(quán)，（），使其個性潛能得以充分調(diào)動、展現(xiàn)與發(fā)揮。
題型：多項選擇題
積極參與科研學術(shù)研究并形成獨特收獲，這是素質(zhì)教育對每位教師提出的新的基本要求之一。
題型：判斷題
素質(zhì)教育激活個性潛能的最高目標是提高學生的學習成績和動手能力。
題型：判斷題
從嚴格的定義來講，素質(zhì)教育是指以（）的整個教育活動。
題型：多項選擇題
將創(chuàng)新精神與實踐能力同時列為素質(zhì)教育的重點，是因為兩者間存在著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，這表現(xiàn)在（）等方面。
題型：多項選擇題
促進學生對知識的深刻內(nèi)化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學校的綜合育人功能。
題型：判斷題
教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關(guān)。沒有正確的施教態(tài)度，就很難產(chǎn)生科學有效的施教方法。
題型：判斷題
提高科學文化素質(zhì)，應從（）抓起。
題型：多項選擇題
根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學者將其分為（）等階段。
題型：多項選擇題
人才是一切社會文明進步的重要基礎(chǔ)，是國家、民族興旺發(fā)達的基本依托，是所有事業(yè)取得成功的根本保證。
題型：判斷題