學校在學科專業(yè)設置上應有充分的自主權，（），使其個性潛能得以充分調動、展現(xiàn)與發(fā)揮。

素質教育概念應該把握的要點是（）。

教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關。沒有正確的施教態(tài)度，就很難產(chǎn)生科學有效的施教方法。

提高科學文化素質，應從（）抓起。

從嚴格的定義來講，素質教育是指以（）的整個教育活動。

學校教育與社會教育的聯(lián)系乃至融合是一種日益顯著的趨勢，學校應當（）。

根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學者將其分為（）等階段。

教育者的重要職責和任務就是幫助學生發(fā)現(xiàn)他的（）。

素質教育激活個性潛能的最高目標是提高學生的學習成績和動手能力。

學校與家庭教育的溝通方面包括（）等。