單項選擇題（）是指在素質(zhì)教育施教過程中應高速度、高質(zhì)量和高效益地進行知識信息（技能）傳遞交流。
A.高效快遞
B.質(zhì)量傳遞
C.高質(zhì)課改
D.高質(zhì)效傳遞
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1.單項選擇題課程的（）的根本目的是調(diào)動地方和學校的積極性，形成合理的課程結(jié)構(gòu)，以多出人才、出好人才，提高民族素質(zhì)。
A.分級管理
B.學科管理
C.地方管理
D.學校管理
2.單項選擇題（）開發(fā)特別要強調(diào)學生與社會的聯(lián)系，將學生的學習生活融入社會生活之中，使學生通過了解社區(qū)接觸社會，關(guān)注社會，增強社會責任感，提高參與社會生活的能力。
A.國家課程
B.地方課程
C.教育課程
D.學校課程
3.單項選擇題（）是指具有崇高昂揚、深遠自由、堅定扎實的精神追求和豐富獨特、積極健康的審美情趣與品質(zhì)。
A.精神審美素質(zhì)
B.個人品德素質(zhì)
C.獨立人格素質(zhì)
D.思想道德素質(zhì)
4.單項選擇題素質(zhì)教育目標不僅全面地反映（）要求，而且顧及到受教育者生命整體的各個層次與方面。
A.時代
B.歷史
C.社會
D.現(xiàn)實
5.單項選擇題（）是指建立在反復學習實踐基礎(chǔ)上的對學習本身的一種深刻認識，并將這種認識積淀升華成為主體的基本穩(wěn)定的精神品質(zhì)。
A.個人道德素質(zhì)
B.思想道德素質(zhì)
C.法紀責任素質(zhì)
D.學習素質(zhì)
最新試題
個人、民族或國家無論在什么狀態(tài)下，都必須具有崇高昂揚、堅不可摧的精神。
題型：判斷題
人才是一切社會文明進步的重要基礎(chǔ)，是國家、民族興旺發(fā)達的基本依托，是所有事業(yè)取得成功的根本保證。
題型：判斷題
在主體認識過程中起支配作用的“認知圖式”，其中起核心作用的就是主體的（）和信仰系統(tǒng)。
題型：多項選擇題
積極參與科研學術(shù)研究并形成獨特收獲，這是素質(zhì)教育對每位教師提出的新的基本要求之一。
題型：判斷題
教育者的重要職責和任務就是幫助學生發(fā)現(xiàn)他的（）。
題型：多項選擇題
素質(zhì)教育激活個性潛能的最高目標是提高學生的學習成績和動手能力。
題型：判斷題
要形成良好的學習素質(zhì)，首先須完成基本的學習任務，其次是建構(gòu)完整的學習過程。
題型：判斷題
獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)（）。
題型：多項選擇題
從嚴格的定義來講，素質(zhì)教育是指以（）的整個教育活動。
題型：多項選擇題
根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學者將其分為（）等階段。
題型：多項選擇題