從嚴(yán)格的定義來講，素質(zhì)教育是指以（）的整個教育活動。

教師和學(xué)生是素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量和基本元素。

個人、民族或國家無論在什么狀態(tài)下，都必須具有崇高昂揚(yáng)、堅(jiān)不可摧的精神。

獨(dú)立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)在（）。

促進(jìn)學(xué)生健康成長，最根本的是使學(xué)生開拓、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

提高科學(xué)文化素質(zhì)，應(yīng)從（）抓起。

根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學(xué)者將其分為（）等階段。

促進(jìn)學(xué)生對知識的深刻內(nèi)化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學(xué)校的綜合育人功能。

素質(zhì)教育概念應(yīng)該把握的要點(diǎn)是（）。

對家庭來說，應(yīng)在孩子的啟蒙教育時就鼓勵他們養(yǎng)成不等不靠的獨(dú)立意識以及自主自覺探索、解決問題的良好習(xí)慣。