您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.常識
B.藝術(shù)
C.神話故事傳說
D.哲學(xué)
E.科學(xué)知識
A.采用背讀結(jié)合的方法
B.整記與分記相結(jié)合
C.盡量減少抄寫時間
D.多種形式復(fù)習(xí)相結(jié)合
E.多種感官協(xié)同記憶
A.正確運用無意注意規(guī)律組織教學(xué)
B.避免分散注意
C.運用有意注意規(guī)律進行教學(xué)
D.使用各種形式增強持續(xù)性注意
E.根據(jù)不同年齡學(xué)生的注意發(fā)展特點組織教學(xué)
A.提要性原則
B.層次性原則
C.自動化原則
D.掌握性原則
E.目標性原則
A.分類歸納法
B.歌謠歸納法
C.簡語歸納法
D.圖表歸納法
E.綱要歸納法
最新試題
觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究,同時能保證所收集資料的真實性。
以下對中學(xué)生品德發(fā)展特點的描述正確的有()
中學(xué)生想象力得到進一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。
進入中學(xué)后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系,在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來越重要。
小學(xué)生記憶特點表述正確的有()
間隔強化比連續(xù)強化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。
下面關(guān)于中學(xué)生認知發(fā)展特點表述正確的有()
從青春期開始,子女就開始減少對父母的依賴,同時增加了反抗的情緒。
認知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。