下面關(guān)于中學(xué)生認知發(fā)展特點表述正確的有（）

中學(xué)生想象力得到進一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。

變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。

中學(xué)生對老師的要求和期望更高，他們通常用理想的標準來評價現(xiàn)實中接觸到的教師，并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。

關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有（）

下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有（）

下列對應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯誤的有（）。

提倡并認同“自然教育思想”的學(xué)者有（）

認知策略的特殊性表現(xiàn)在（）。

建構(gòu)主義通常提倡（）等教學(xué)模式。