A.發(fā)散思維
B.聚合思維
C.直覺思維
D.分析思維
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A.準(zhǔn)備期
B.醞釀期
C.豁朗期
D.驗(yàn)證期
A.家庭歷史
B.家庭教養(yǎng)方式
C.父母對教育重視程度
D.父母的行為特征
A.每個(gè)人都具有潛在的創(chuàng)造性
B.每個(gè)人的創(chuàng)造性都能充分展現(xiàn)出來
C.人的創(chuàng)造性不是任何時(shí)候都能表現(xiàn)出來
D.人的創(chuàng)造性離不開內(nèi)外系統(tǒng)相互作用
A.動(dòng)物也具有該素
B.新穎獨(dú)特
C.可行性
D.適用性
A.查閱產(chǎn)品樣本法
B.焦點(diǎn)法
C.5W1H法
D.奧斯本設(shè)問法
最新試題
下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是（）
建構(gòu)主義通常提倡（）等教學(xué)模式。
中學(xué)生想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。
下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)表述正確的有（）
認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在（）。
提倡并認(rèn)同“自然教育思想”的學(xué)者有（）
從青春期開始，子女就開始減少對父母的依賴，同時(shí)增加了反抗的情緒。
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則，也意識(shí)不到規(guī)則的存在。
從道德行為的發(fā)展來看，小學(xué)生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的，年齡越大，言行越一致。
下列對應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有（）。