A.群體討論組成員之間越來越熟悉。
B.群體分散了責(zé)任。
C.群體成員通常為了得到的榮譽(yù)。
D.想要展示自己的不同。
E.為了證明自己真正致力于這項(xiàng)事業(yè)。
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A.耗時(shí)的。
B.有很少的創(chuàng)意。
C.責(zé)任不清。
D.受一個(gè)或幾個(gè)成員控制。
E.不同意見會(huì)受到壓制。
A.獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)出色的團(tuán)體個(gè)人
B.縮小組織的規(guī)模
C.鼓勵(lì)對目標(biāo)的認(rèn)同
D.增加團(tuán)體在組織中地位
E.擁有獨(dú)立的空間
A.2
B.4
C.7
D.8
E.10
A.社會(huì)惰化
B.群體規(guī)范
C.群體壓力
D.群體角色
E.參照群體
A.角色知覺
B.角色認(rèn)同
C.角色期待
D.角色沖突
E.角色失調(diào)
最新試題
群體成員在各自探索的階段,他們對各自承擔(dān)什么樣的角色并不清楚,也不明確知道群體的目標(biāo),這是群體的()
以下哪個(gè)不是群體行為特征的表現(xiàn)?()
群體沖突的正面作用不包括以下哪個(gè)方面?()
在波特-勞勒的綜合激勵(lì)模型中,以下哪些因素會(huì)影響員工的激勵(lì)程度?()
群體結(jié)構(gòu)不包括以下哪個(gè)方面?()
早期的工業(yè)心理學(xué)派的代表人物不包括以下哪位?()
群體發(fā)展的震蕩階段主要表現(xiàn)為()
期望理論中的“期望”是指個(gè)體對以下哪個(gè)關(guān)系的感知?()
以下不屬于基于學(xué)習(xí)方式的組織學(xué)習(xí)過程模型的是()
下列哪一項(xiàng)不是應(yīng)對壓力的策略?()