A.有匱乏性
B.可塑性
C.匱乏性和可塑性
D.都不是
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你可能感興趣的試題
A.快速升職
B.工作分析
C.組織定位
D.實施開放式溝通
A.培養(yǎng)工作樂趣
B.工作的系統(tǒng)化和整體性
C.各崗位員工之間的互相樹立矛盾
D.增強員工的多向工作技能
A.處理語言
B.進行抽象邏輯思維
C.集中思維和分析
D.進行具體形象思維
A.持續(xù)性
B.順序性
C.不可持續(xù)性
D.規(guī)定性和可選擇性
A.釋放組織人員潛力的一個綜合性的學(xué)習(xí)型體系，使組織得以生存的經(jīng)驗體系
B.研究組織中的個體和群體如何通過學(xué)習(xí)而改變的多學(xué)科領(lǐng)域
C.在終身學(xué)習(xí)的過程中，將開發(fā)人員的潛力作為主要目標
D.在特定時期為改變員工行為而進行的有組織的活動
最新試題
積極的（）最能調(diào)動人的這種經(jīng)濟意識，從而激發(fā)人的營銷潛力。
創(chuàng)新思維有幾個方面的含義，分別為（）。
業(yè)余技術(shù)人員不是（）的代表者。
每一個人對問題的提出會產(chǎn)生不同的認識問題的類型，一般不會采用的認識類型有（）。
即使不指導(dǎo)學(xué)生如何做，他們的行為有時也會比有目標時更具有創(chuàng)造性。
靈感的特點和直覺一樣不具有（）。
（）是產(chǎn)生互補的必要條件。
國防技術(shù)的（）將是未來知識經(jīng)濟社會發(fā)展的主要動力和依托。
農(nóng)業(yè)技術(shù)人員是（）的一部分，是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進生產(chǎn)力的代表者。
知識是在該專業(yè)領(lǐng)域進行創(chuàng)造的必要條件。